穿西装的男人.pptVIP

一 教材分析 《套中人》是鲁人版高中语文第二册第四单元的第一篇文章，这个单元的话题是“人生百相”，通过学习本单元，将使学生了解文学作品中的各类人物形象，掌握塑造人物形象的方法，理解人物形象的典型意义。《套中人》是十九世纪后期批判现实主义小说的代表，学习本文有助于学生更好的理解批判现实主义作品的伟大力量。 二 教学方法 教法：讨论法 、 点拨法 、探究法 学法： 自主发现法、 圈点勾画法 小组讨论法 三 教学过程 背景资料 知识梳理 个性发现 1.小组比赛，夯实基础。 2.展示成果，了解人物。 3.小组交流，把握情节。 环节三 探究发现 关于套子 人物形象 塑造人物的方法 作品的风格 文章的主题 关于套子(小组讨论、教师点拨) 套子的类型：有形的生活中的套子，无形的思 想上的套子 套子的内涵：限制人的规矩制度法律等 套中人：顽固保守反对变革的代名词 人物形象（小组讨论分析） 别里科夫： 并非恶人，既可恶可憎又可怜可悲 作品的风格（诵读体会、分析讨论） 夸张、讽刺、对比 环节四 拓展发现 通过以上探讨学习，使学生认识到，如同鲁迅先生笔下的阿Q一样，套中人不是一个而是一群，不仅在俄国，而