2014高考英语作文四川卷.pptVIP

2014高考英语作文 写作提示 总体评分原则：要点+语言表述 原则上应按照考生表达出的要点数归档，再根据语言表达质量确定其分值。如考生写出所有要点，语言表达好，可达高档最高分；如考生写出所要点，但语言错误较多，可降低一档，如错误较多，可取其降档后的低线。 一、评分原则 1.本题总分为35分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3.词数少于100或多于140的，从总分中减去2分。 4.评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性以及上下文的连贯性。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时，应视其对交际的影响速度予以考虑。英美拼写以及词汇用法均可以接受。 6.如书写较差以及影响交际，将其分数降低一个档次。 二、评分等级 各档次的给分范围和要求 第五档次（很好）：（29-35分） 完全完成了试题规定的任务。 ------覆盖所有内容要点。 ------应用较多的语法结构和词汇。 ------语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 ------有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。 第四档（好）（21-28分）　　完全完成了试题规定的任务。 ------虽漏掉1、2个次重点，但覆盖所有主要内容。 ------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ------语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试复杂语法结构或词汇所致。 　　------应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。达到了预期的写作目的。 第三档（适当）：（14-20）　基本完成了试题规定的任务。 ------虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 ------应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ------有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 ------应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档（较差）：（7—13分） 未恰当完成试题规定的任务。 　　------漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 　　------语法结构单调，词汇知识有限。 　　------有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 　　------较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。信息未能清楚地传达给读者。 第一档（差）：（1-6分）　未完成试题规定的任务。 　　------明显遗漏主要内容，写一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 　　------语法结构单调、词汇项目有限。 　　------较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 　　------缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。信息未能传达给读者。 0分 未能传达给读者任何信息；内容太少、无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 要点的认定 1. 考生必须以完整的主谓结构表达出要点；如果考生写出关键信息词但主谓结构有严重语言错误（如语态错误、系表结构中无系动词、只写出情态动词而无主动词）可视为半个要点；如果出现要点信息的句子没有认可该要点，本句不再重复扣语言分。 2. 如果考生以主从句表达要点，主句主谓结构正确，但是从句有严重语法错误，可视为表达出全要点（I think take exam is important）, 但要扣语言分。 具体认定 1.考试日期与科目 “考试日期”和“考试科目”各占半个要点。考生需要正确地表达出考试的具体日期，如果考生表达的意思是考试时间是昨天和今天，或者在星期六和星期天，不视为表达出该半个要点。考生只要写出考试的一个科目即可视为表达出该半个要点。 2. 考试准备情况 考生写出为考试所作的准备即可视为表达出该要点。 3. 考试吋的状态 考生表达出考试时的情绪状况或者身体状况（如：anxious, nervous, relaxed, happy, excited, worried, tired等等），即可视为表达出该要点。 4. 对试题的感受 对考试的感受主要是对试题的难易程度、题量多少等方面的评价。 5. 可能的考试结果 考生可以用多种形式表达出考试结果，如：结果很好、很坏；能否考上大学；不知道结果如何；分数让人失望等等。 不大接受之表达：I hope I can get higher marks. 其它方面 1. 围绕要点的发挥，如出现语言失误，要扣语言分。（不可随意发挥） 2. 考生所写内容与试题无关，不给分。 3. 大小写和标点符号错误，视其多少酌情扣分。 4.如书写较差以及影响交际，将其分数降低一个档次。 写作过程必备 1、基本词汇 月