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第二节 思想政治教育学的直接理论依据 （3）自由发展 充分发挥自己的主体性 个体 根据自己 特殊禀赋 兴趣 （ 4）充分发展 个体 一定条件 达到自身潜能的最大发展 （5）可持续发展 现在的发展不要以牺牲个人未来更大发展为代价 个人的发展是一个终生的过程，个体要持续不断地去追求 不断地促进自己的最大发展 ① ② ③ 实质 开放地发展 对未来保持高度的适应性 七、关于灌输社会意识的理论 1.灌输的本质 教育和宣传 2、关于灌输要注意的几个问题 1）研究灌输客体，是有效灌输的前提 高校学生 （2）讲求灌输内容的科学性，是有效灌输的物质基础 第一，讲述的内容要有新意 内容的科学性 第二，讲述的道理要贴近人们的现实生活 第三，讲述的道理要经得起实践的检验 （3）提高灌输主体的综合素质，是有效灌输的主观保证 工作能力素质 政治思想素质 专业理论素质 （4）研究灌输的具体方法，是有效灌输的保证 思想教育的方法和内容是辩证统一的 八、关于群众观点和群众路线的理论 1.党的群众观点和群众路线的重要性 辩证唯物主义历史观的基本观点 共产党人一切工作的根本路线 ① ② 2.群众观点的内容 ①坚信人民群众自己解放自己 ②全心全意为人民服务 ③一切向人民群众负责 ④虚心向群众学习等观点 3．党的群众路线的内容 一切为了群众 一切依靠群众 从群众中来 到群众中去 九、关于社会主义精神文明建设的理论 1.社会主义精神文明建设理论的重要性及其与思想政治教育的关系 认识思想政治教育 社会主义精神文明理论 地位作用 方法原则 目的任务 理论依据 思想政治教育 社会主义精神文明建设 主导内容 重要保证 一项基础性工作 2.精神文明含义 文明 人类改造世界的一切成果的总和 精神文明 社会的精神生产和精神生活的成果 含义 表现 教育、科学文化知识的发达 思想、政治、道德水平的提高 3.社会主义精神文明建设的内容 （1）思想道德建设 思想建设 道德建设 （2）科学文化建设 发展教育 科学技术 社会主义精神文明建设 决定 思想道德建设 社会主义精神文明建设 性质 方向 教育科学文化建设 重要条件 4. 社会主义精神文明建设 指针 战略布局 根本任务 马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系 贯彻落实科学发展观 培育“四有”新人 * * 马克思主义科学体系 社会历史发展总趋势理论 一、 无产阶级历史使命的理论 与 社会历史发展总趋势理论 1. （1）马克思主义的社会形态理论 马克思主义社会形态理论的内容 经济基础和上层建筑的统一性 （2）社会历史发展的总趋势理论 生产力与生产关系 经济基础和上层建筑 矛盾推动 高级社会形态 低级社会形态 → 2.无产阶级历史使命理论 无产阶级革命斗争 消灭一切私有制 解放生产力 发展生产力 消除两极分化 解放全人类 最后解放自己 实现共产主义社会的崇高理想 手段 最终目标 任务 二、关于社会存在与社会意识辩证关系的原理 1.社会存在与社会意识及其辩证关系原理 社会存在 人们社会生活的物质方面 社会意识 人们社会的精神现象的总称 社会意识对社会存在具有能动反作用。 社会存在 社会意识 社会存在第一性，社会意识第二性， 社会存在决定社会意识 关系 社会意识相对独立性 社会意识具有历史继承性 社会意识与社会存在有不平衡性 社会意识对社会存在具有能动反作用 ① ② ③ 表现 2.社会存在和社会意识辩证关系原理是思想政治教育学原理的直接理论依据之一 三、关于政治与经济辩证关系的原理 1.政治和经济的关系与地位 经济是基础 政治是经济的集中表现 政治 处于核心地位 起着主导作用 在上层建筑中 2.为什么政治是经济的集中体现 一个阶级 要建立和发展自己的生产资料所有制 实现自己的经济目的 政治手段 借助于 3.社会主义建设时期，最大的政治是什么？ 经济建设 ？ 生产力发展 成为 巩固政权 增强综合国力 改善人民生活 力量源泉 4.思想政治工作是其他一切工作的生命线 必须重视思想政治工作的开展，否则，经济建设和其他工作的开展会受阻。 必须把坚定正确的政治方向放在首位 四、关于正确处理人民内部矛盾的学说 1.人民内部矛盾理论 阶级斗争已不再是我国社会的主要矛盾 人民内部矛盾已成为我国社会生活的主题 ① ② 2.人民内部矛盾解决的办法 人民 社会主义时期 社会主义建设事业 一切 赞成 拥护 参加 人 民主方法 人民内部矛盾 解决 讨论 批评 说服教育 团结—批评—团结 直接理论依据 3. 正确处理人民内部矛盾理论 确定思想政治教育 方针 原则 方法 五、关于人的本质的学说 1.人的本质是什么 劳动和实践活动 （1） 类 （2） 现实性 一切社会关系的总和 需要 人和人类生存与发展的原动力 （3） 2. 贯彻思想政治教育人性原则的基本途径 （1）加强