2015年中考数学试题“图形的性质”专题命题分析.pdfVIP

《 中考指南 ., ..Z.HQNGKAQZHJNAN, 专卷巍夺或趣，组鹰号销售占农扮 挚地 舍键是总萄 摘要: 中考命题改革是引领初中日常教学走向的 高实践能力，进而很好地提高学生的数学思考能力和 科学之路，是深化教育改革的关键点. 以 2015 年全国 数学思维品质， 因此各地普遍关注. 各地 123 套中考数学试题为研究对象，聚焦图形的性 质考查方式进行解析、许价，总结考查的亮点及其一 一、考点分析 般性规律:关注图形的认识的直接考查;关注圈形的 性质与判定的考查;关注合理设置实际问题情境，交 《义务教育数学课程标准 (2011 年版))(以下简称 出图形的性质的应用能力的考查;关注图形的性质的 《标准 (201 1 年版))与 〈毛全日制义务教育数学课程 综合考查，突出数形结合、几何直观、逻辑推理数学 标准(实验稿)) (以下简称《标准(实验稿)))相比， 思想的考查.借助创新试，题模拟训练，提升对图形的 增强了其内容的条理性，进一步阐述了合情推理和演 性质的本质认识. 绎推理的关系，强调了几何证明表述方式的多样性， 关键词: 图形的性质; 中考数学;性质与判定; 加强合情推理，调整证明要求;内容难度有所降低， 数学素养;试题评析 容量相对减少，加强了几何建模以及探究过程，强调 几何概念的直观性、拟实验性、层次性、本原性，新 图形的性质包括相交线与平行线、 三角形、四边 增加了一些与生活实际紧密相连，又有利于学生素养 形、圆的内容，每一个内容又涉及到一些相应的基本 发展的新内容，探索并掌握相交线、平行线、 三角形、 概念、性质与判定、应用等.从知识的层面来看，图 四边形和圆的基本性质和判定，掌握基本的证明方法 形的性质不仅是初中数学的核心内容之一，也是进一 和基本的作图技能 2015年是学生使用你准 (201 1 年 步学习和解决实际问题的常用工具;从能力的层面来 版)的教材的第一年中考，全国各地的中考数学试 看，图形的性质是培养学生能力的有效载体，如通过 卷，绝大多数对支撑图形与几何的主干知识加大了考 建立几何模型，学生分析问题的能力、抽象概括能力、 查力度，均能做到突出重点、关注过程、重视能力， 符号表达能力等都会得到相应的发展;从思想与方法 且考查方式灵活多样，不仅关注了试题的效度、信度 的层面来看，在学习与研究图形的性质的过程中，还 和区分度，还在自洽性方面做了很好的尝试. 能进一步地强化数形结合、化归等思想方法，使学生 进一步发展空间观念，初步建立几何直观，通过发展 二、 亮点扫描 形象思维和抽象思维、合情推理和演绎推理体会几何 的基本思想和思维模式，从而增强几何应用意识，提 与近几年各地的中考试卷相比， 2015 年各地中考 收稿日期: 2015一11-11 作者简介:崔英发 ( 1973一) ，穷，中学一级教师，主妥从事初中数学教学与命题研究. 中画挫挚教音rmJ 2016 年第1-2 期 中考指南 》 ZHONGKAOZHI NAN 数学试卷中图形的性质部分的考查总体上体现了稳中 例 2 (湖 南· 长沙卷)如图 1 ，过 ðABC 的顶 有变的特点. 在保持了图形的认识的直接考查与实际 点A ， 作BC边上的高，以下作法正确的是( ). 应用的重点考查的同时