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第七章 学前儿童的心理卫生 第一节 学前儿童心理卫生概述  一、学前儿童心理卫生概述 （一）儿童心理卫生的概念 儿童心理卫生是指儿童在不同年龄阶段，按心理发展规律，在其禀赋的基础上，在良好的家庭和环境影响下，通过有益的教育和训练以及医疗预防的措施，培养儿童健康的心理、健全的性格和灵活的适应能力，使儿童达到心理健康全面发展。 （二）学前儿童心理健康的特征 1.智力发展正常 2.情绪反应适度 3.人际关系融洽 4.行为统一协调 5.性格特征良好 （三）学前儿童心理卫生的目标和任务 目标： 运用心理学、教育学、社会学以及医学等多学科的理论与方法，培养学前儿童健康的情绪、健全的人格和较好的适应环境和改善环境的能力，为成年期的心理健康奠定良好的基础。其次对于学前儿童的各种心理卫生问题和障碍早期发现、早期治疗。再次，要充分利用一切有利因素，削弱或消除不利因素，为学前儿童创设良好的身心发展环境，尽可能的将学前儿童的各种行为问题、心理障碍和心理疾病消灭在萌芽状态。 具体任务主要包括以下方面： 1.改善家庭、托幼机构和社会的自然与文化环境 2.对学前儿童进行心理健康教育 3.对学前儿童进行行为指导、心理辅导和心理治疗。 4.采取相应的心理健康措施,保障学前儿童的心理健康 （三）学前儿童心理健康的主要影响因素 1.生物学因素 （1）遗传 （2）孕期状况 （3）意外