第七章 行为主的心理发展观.pptVIP

第七章 行为主义心理发展观 古典行为主义 新行为主义 认知行为主义 第一节 华生的古典行为主义 John B. Watson，(1878年—1958）是一位美國心理學家，通过动物行为研究而创立了心理学行為主義学派，強調心理學是以客觀的態度去研究外在可觀察的行為。 一、华生心理发展的基本观点 源于洛克的“白板说”： 认为儿童生来其心理类似一块“白板”，日后心理的发展就是在这块“白板”上学习建立起S－R联结的过程。 发展是行为模式和习惯的逐渐建立和复杂化，是一个量变的过程，因而不体现出阶段性。 心理的本质 华生认为心理的本质就是行为，心理学研究的对象就是可观察到的行为。 华生否认遗传在个体成长中的作用，认为一切行为都是刺激（S）—反应（R）的学习过程。 通过刺激可以预测反应，通过反应可以推测刺激。 较复杂的行为形式可能包含一个刺激复合而不是一个单项刺激。 二、行为主义的研究方法 华生为行为主义者提出的研究方法有四： 1、观察 2、条件反射法 3、言语报告法 3、测验法 其中，条件反射最初是俄国生理学家巴甫洛夫提出的，但它后来在心理学中的广泛运用则主要归功于华生。 三、对婴儿情绪的研究 情绪是身体对特定刺激作出的反应，是一种内隐行为形式。 新生儿具有三种原始情绪（即非习得行为）：惧、怒和爱。 以后的习得情绪都是在这三种原始情绪基础上形成的条件反射。 三种原始情绪 每一种