全国高考日语试题趋势分析及应对措施.pdfVIP

全国高考日语试题趋势分析及应对措施 于凤丽 (临清市第三高级中学，山东临清 252500) 摘 要:作者结合多年的高中日语教学和连续多年带高 语生源地的实际情况，高考日语考生的成绩却一直再下滑，再 三的经验，现就2011 年及以前的全国高考日语试题分析，提出 加上各省区自主命题，(各省区的英语题目都很简单，例如山 各个考试题型的应答策略，希望对高中的日语教学及高考日 东省)据说其他学科的(特别是英语的)难度稍稍有所下降(英 语生的备考将起到一定的作用。 语试卷的理想难度被确定为0.55 ，命题人员在命题前还会考 关键词:高考日语试题 趋势分析 应对措施 虑到试题难度情况、考生整体能力变化等各种因素，尽量使试 卷难度趋近于理想程度，并使当年试卷的难度与前几年试卷 一、对历年高考题目的认识 基本一致) ，使得日语这一小语种的考生们在高考中只能任 我连续四年从事高三日语教学工作，一直不断摸索高中 人宰分了。 日语教学方法、日语高考的出题方向和应对措施。近年来，高 四、高中日语教学的实际情况 考日语试题的命题，基本上是稳定中求发展，有些淡化语法， 可选择的教科书非常有限，基本就是人教社的初中教科 书和高中教科书。别的出版社根本就不在高中日语这一块上 淡化形式，扩大了试题的覆盖面，除了考查语言基础知识外， 还加强了对交际语言运用能力的考查。试题的质量上也有所 下工夫。因为高中开设日语的学校很有限，没有利润可图。(面 提高，在却03年或2004年的高考题中的基础知识运用方面， 向大学生的日语学习资料可以说层出不穷，花样翻新。)当然， 同一个语法点竟然考了两次(有关主观决定的 ζ 之亿寸 针对高中生的复习资料就更少了。还有，针对于高中日语教师 G)因此，在教学过程中就特别强调主观决定的用法。对于 的教学指导和优质课，教学能手之类的活动也没有。 2008年的高考题的阅读题目，很多学校的学生在平时的练习 五、针对日语教学和高考要求，我们必须采取的一些办法 中就做过。(我认为高考如此重要的考试不应该出现这样的 (一)掌握学习方法，要以每课课文的篇章为主线，将单 问题，不然就不能真正考察学生的真实能力，从而失去高考 词、语法等东西都融入文章的读、写、昕中，让学生掌握。教学 本身的意义)这几年就再没有出现过这样的问题，说明高考 中应尽量贴近学生、贴近社会、贴近现实生活。外来词、专用 名词的大量出现，是日语的一大特点;由于教材涉及的生活 出题质量有了提高。 领域更加广泛，已经远远超出了寻医间药、问路、问时间、告 二、新课标的要求 别、约会等日常生活话题，对话层次有所提高，信息量加大，