一道期末试题的命题过程.pdfVIP

《 命题研究 …...,...,,..…. • ..MI.NG.. I.I..YA.N..JIV . 吴彤(江苏省盐城市教育局 摘要: 通过阐述一道期末试题的命题过程，说明 (3) 直接证明(综合法与分析法) ; (4) 间接证明(反证 命题与教学之间是相辅相成、互相促进的.通过命题， 法). 另外，笔者认为简易逻辑中的充分性、必要性的 教师可在教学中进一步认清教学基本点、重点、难点， 论证，也可以作为推理与证明的考查对象，对此，命 把握教学中的尺度，极大地提高教学效益. 题组的其他成员都没有提出异议. 关键词: 期末试题;命题过程;感悟 二、命题过程 笔者有幸参与了盐城市高二数学期末试卷的命题 1.设计思路 工作，回忆起文科第 17 题的命题过程，颇有感触.现 推理与证明题必须以知识为载体，结合命题组对 将这道题的命题过程整理成文，与同行们交流、切磋， 其他解答题提出的考查要求: ( 1 ) 第 1 5 题(集合与不 以达到抛砖引玉的目的. 等式); ( 2) 第 16 题 (三角函数与向量); (3) 第 18 题 (应用题); (4) 第 19 题(圆锥曲线); (5) 第20 题(导 一、命题要求 数综合题).考虑到知识覆盖的全面性，第 17 题应以 接受任务时，命题组对笔者提出了明确的考查要 重点知识(函数)作为载体比较合理. 求: (1) 考查重点是推理与证明，要与理科第 17 题的数 笔者的初步设想是从充分性、必要性的角度论证 学归纳法形成对应; (2) 要编制成体现推理方法的证明 函数的相关性质，具体方法是选取带有参数的函数解 题，而不是常规形式的证明题，也不能考查文科生没有 析式，对其特定的参数值，分别证明它的充分性和必 学习过的数学归纳法; ( 3 ) 考查的知识范围应以高二学年 要性 度文科生学习和复习的内容为主; ( 4) 试题是中档题， 2. 编拟过程 要有一定的区分度，难度系数应控制在 0.70 - 0.75 通过查阅资料，笔者选中了一道经典试题，决定 之间 以其为原型来改编. 根据命题组提出的要求，笔者梳理了一下高二学年 原题:已知函数j(x) ::: 叫叶γ1 ) .则使民数 文科生的学习内容: (1) 不等式: (2) 简易逻辑; ( 3) 导 数; ( 4) 推理与证明; ( 5 ) 复数.由于时间上的宽松，全 j(x) 0 时的z 的取值范围是一一一一一- 市统一要求文科班复习了部分高一学年度的内容:集 这道题只要学生能运用简单的对数性质，解出不 合与函数、三角函数与向盘.