小学教育优秀教案-《小鹿的玫瑰花》教案.docVIP

《小鹿的玫瑰花》教案设计 【教学目标1．会认个生字，会写个字。积累我会读中的词语，有积累词语的爱好和习惯。 2．，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。 3． 【教学重点懂得小鹿的玫瑰花。 【课前准备课件课文插图 【教学时间两课时 第一课时 激情导入，揭示课题 小朋友们，咱们开始上课了。在上课之前，老师要问大家一个问题（出示课件：大家见过玫瑰花吗？）（学生回答）老师这里有几张玫瑰花的图片，大家来看一下（出示玫瑰花课件）多美的玫瑰花啊！来，认真看老师是怎么写玫瑰这两个字的。（泛读，并讲解字的结构）。 揭题：春天到了，万物复苏。听说小鹿门前有许多的玫瑰花，大家要不要去看看？好，打开课本，翻到第四课，咱们一块来学习一下《小鹿的玫瑰花》这一课。（出示课件并在黑板上板书课题） 初读课文，识记生字，整体感知。 请同学们自由朗读课文（出示课文阅读要求），要读准字音，读通句子，将不认识的字、词画下来，问问同桌或查查字典。 解决课件上的问题 重点将课文的字词认读 （出示课件）同学们都读完课文了，看看出现在课文中的生字，大家还认识吗？（同学采用多种形式读）。“摘苹果”游戏，摘到并且对苹果上的字组词。 （出示课件）既然大家都认识了这些字，那知道这些字是什么意思吗？（重点讲解“花骨朵”“一瘸一拐”的意思）通过课件出示花骨朵的图片和学生表演的形式来理解这两个词语。“渐渐地”“静