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集体备课经验总结导语：集体备课是新时代学校教学工作经常用到的一种方法，它能够提高教师备课效率和质量，对于教学工作帮助很大。下面是小编整理的集体备课经验总结范文，欢迎大家阅读参考。1.集体备课的经验总结 集体备课是一种“行动研究”，有利于发挥教师群体的智慧，弥补各位教师备课中的不足取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点、难点，更科学地鹋设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有Ω效地解决教学中遇到的疑难问题。下面谈谈集渍体备课的具体做法：一、集体备课扃的组织形式中心学校与县第二小学娩：以学校为单位同学科成立备课组：保亭小学ｐ的主科同年级同学科，小科同学科成立备课组，活动由备课组组长组织进行，学校做好检查丢、监督。二、活动时间安排中心学校每双周星期四下午四时十分至五时维三十分;县直属小学每单周星期四下午四时十涸分至五时三十分。三、集体备课要纾求： 1、学期初，同年级、同学科祧备课组组长协同本组成员制定集体备课计划，峥并认真落实。备课组长要按照规定的时间(每两周活动一次)，组织本备课组的全体，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到和坩缺席。若因特殊情况，确定不能进行集备课，崆必须提前到教导到处(中心学校}请假，并安）排好补备时间。备课组成员若因事不能参加集薮体备课，则必须先向组长请假。 2烟、每一个备课组进行集体备课活动，重点是捶教学理念，教学目标、教学策略、教学案例设讶计、教学方法创新及重点突破等带有共性问题格的研讨和新课程如何实施的学习培训。要求认苈真制订一学期的备课计划，确定备课主题，明予确集体备课主讲人员。 3、备课组长和教师应施其所长，充分利用自己积淀的教蜻学经验和所掌握的教学理论，在集体备课活动汨中积极发挥指导和动作用。 4、要蚌牢固树立学生文体意识，教学设计要凸现学生核的主体性，注重过程与方法的指导。努力使教嗨师成为学生学习的促进者和知识构建的引路人地，学会指导学生进行探究性学习，在继承传统喾教学方法合理成分的基础上，进行自主、合作Ⅶ、探究学习的尝试，逐步掌握培养学生创新精执神和实践能力的方法。 5、正确处尺理课堂三维目标，把课堂三维目标有机结合起尾来，重点备教法、学法和教学重点。改革注重炻知识传授的满堂灌的倾向，强调形成积极主动驱的学习态度，使学生获得基础知识与基本技能蚪的过程的同时成为学生会学习和形成正确人价值观的过程。 6、备课组活动要事蒈先做好“三定、四统一、五必须、六备”的准帜备工作。“三定”是指：定时间、地点、内容忍;“四统一”是指：统一教学进度、教学要鲒求、教学资料和考查考试;“五必须”是指：弄主备教学必须精心研究所承担的教学内容;议坍课教师必须亮出自己的观点;主备教师必须在集体备课后形成教学文本预案;其他教师必须诅对集体备课的预案进行补改再上课;上课后必庇须对亮点和不足进行反思。“六备”是指：必叔须备学情、备三维目标、备重点难点、备学法飧、备教学、备教学设计。四、集体返备课具体的五个流程 1、在备课组效长的领导丐，精心制定教学计划，分工协作明秆确每次活动的主要备课负责人(主备人)的牵丌头任务，定时间、地点、具体的内容。主要备附课负责人必须对所承担的教学内容作精心研究芴准备。 2、集体议课。每一个备课镒主体在备课组长的主持下，活动时议课主要从骨教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教胳学时数，教学构思，教学设计等方面进行。建颡议一般程序为：提前确定备课主题目，备课负责人(主备人)及全组者教师分头准备。活动Ｃ时主备人介绍自己的教学构思，其他组员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，钼最后备课组长作小结，并对议课活动作详细记鸶录(记录在备课组活动记录本上)。 3、完善整理。备课负责人在集体议课的基础卖上进一步完善、整理，形成规范的教学设计，ㄞ形成教学文本设计。 4、设计补改滦。设计补改主要是体现教师的个性化教学，备俪课组成员在备课负责人规范的教学设计上，可а根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己潇对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。 5、三教学反思。在教学结束后写出教学反思，捕捉耢教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思亘，反思集中在一是捕捉、感悟;二是吸取和改塔进。反思内容可在下次集体备课时交流。五、取得成绩通过集体备课后痉，我觉得自己的教学水平有所提高，跟没有集著体备课之前相差很远。在集体备课时，我认真地研究教材，写出符合学生实际的教学设计、甘说课稿，到星期四下午拿去读，其他教师听了珑，纷纷提出建议、指正，第二天上课，上课。糯上课后进行议课，执教老师要写出教学反思。这样，我的编写教学设计，写说课稿、教学反筐