《心理学》题库六答医案.docVIP

题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 师范教育系《心理学》试卷6答案 题号 一 二 三 四 得分 得分 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共20分） 1、人类的意识是发展的最高水平。 3、“在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是 再认 。 4、人的一生都在发展中的、与社会文化有密切关系，通过后天学习获得的语文、数学及其他科学知识内容的能力，被卡特尔称为晶体智力 晶体智力 。 5、在抽象思维中起特别重要作用的凭借物是 语言 。 6、孙悟空、猪八戒等形象的创造过程，运用的想象认知加工方式中的是 粘合 。 7、注意的两个最基本的特点是 指向性 和 集中性 。 8、想吃粥，又怕烫，这时所产生的是 趋避 动机冲突要使解决问题的效率最高，就应该动机保持卡特尔根据人格特质的层次性，将人格特质区分为表面特质和。观察法 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 题 名 姓 答 准 号 学 不 内 线 封 密 校 学 得分 评卷人 2、性格差异对学习的影响是什么？ 答：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化 的行为方式，是人格的核心。性格虽然不会决定学习是否发生，但它却影响学生的 学习方式，同时也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影 响学生对学习内容的选择。为了促进学生的全面发展，学校教育应更重视性格因素的作用，使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。 3、无意注意的产生受制于哪些因素？ 答：1、刺激物的特点和个体的主观状态。 2、受到刺激物的强度、差异程度、刺激的变化和刺激物的新异性的制约。 3、个体的需要和兴趣是最主要的因素。 4、简述学生记忆发展的一般特点。 答：记忆是智力的重要内容，是决定学习和工作效率的重要心理条件。 １、由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式，有意识记忆是有目的、有计划、需要意志努力的识记，许多东西是通过无意识记，在轻松愉快中获得的。有意识记发展的重要指标之一是能自觉地利用无意识记的规律来增强记忆效果。 ２、由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位，意义识记是借助思维和力 量，运用多种方法，在理解事物意义和本质的基础上进行的识记。 ３、具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速，抽象记忆以抽象逻辑思维为基础，它本质上也是一种理解记忆。 5、影响教师心理健康的因素有哪些？ 答：一、社会因素。社会对教师的要求和期望不断提高、社会文化及传统观念的不良影响、社会提供给教师的资源有限、社会现实问题及不良风气的冲击、教育改革力度不断加大的压力。 二、学校因素。教师的角色冲突与困惑、学校管理方式不当、学校环境与条件不良、学校人际关系紧张、教师的工作任务繁重。 三、家庭因素。家庭牵累较多，缺失闲暇消遣时间、教师子女的升学与就业压力较大，教师为子女的前途操心较多。 6、简述情绪的功能。 答：1、适应功能 情绪和情感是个体适应环境、求得生存与发展的重要形式。情绪和情感是人类从远 古时代进化而来的，并随着大脑的进化而不断分化。 2、动机功能 情绪和情感具有动机功能，需要是动机的内在条件和产生源泉，而情绪和情感作为 个体需要是否满足的主观体验，能够激励人们去从事某些活动，提高活动效率。 3、组织功能 相比于认知过程对信息进行选择和加工的功能而言，