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江苏省2009年《考试说明》的研读及几点建议;2009高考《考试说明》一、命题指导思想（1）;2009高考《考试说明》一、命题指导思想（2）;命题依据;调整;capable a. charity n. coach n. community n. complaint n. conscious a. cooperation n. crisis n. ;mystery n. obtain v. opportunity n. pole n. property n. poverty n. qualified a. responsible a. ;删去40个词;二、考试内容及要求;二、考试内容及要求 （二）语言运用 ;二、考试内容及要求 （二）语言运用;（1）理解语篇主旨大意； （2）理解文中具体信息； （3）根据上下文提供的线索推测生词的词义； （4）作出简单的判断和推理； （5）理解文章的基本结构； （6）理解作者的观点、意图、和态度； （7）根据文中提供的信息，用恰当的语言完成与短文相关的图表。 ;二、考试内容及要求 （二）语言运用;三、考试形式及试卷结构 ;题类;四. 典型题示例;四. 典型题示例---第四部分;2008年普通高等学校招生统一考试（江苏卷）英语试题 第五部分 书面表达（满分25分）;思考和建议; 《英语课程标准》总体目标 ;总体目标;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;总体目标;总体目标描述;八 级;内容标准 语言技能七级读;内容标准 语言技能八级读;内容标准 语言技能七级 写;内容标准 语言技能八级 写;内容标准 语言技能九级 写;语言知识目标（八级）级别知识目标描述;七级词汇1．理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；2．运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3．学会使用2400~2500个单词和300~400个习惯用语或固定搭配；4．了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。 七级语法1．掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式；2．理解并掌握比较人、物体及事物的常用表达方式；3．使用适当的语言形式描述事物，简单地表达观点、态度或情感等；4．掌握语篇中基本的衔接和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信息。 七级功能1．了解日常交际功能的主要语言表达形式；2．在语境中恰当地理解和表达问候、告别、感谢或介绍等交际功能；3．在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，例如，发表意见或进行判断等；4．运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态度。;八级词汇1．运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2．在比较复杂的情况下，运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等；3．学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语或固定搭配。 八级语法1．进一步掌握描述时间、地点和方位的表达方式；2．进一步理解并掌握比较人、物体及事物的表达方式；3．使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度和情感等；4．学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系。 八级话题1．熟悉有关个人、家庭和社会交往等方面的话题；2．熟悉有关风俗习惯、科学文化和文学艺术等方面的话题；3．熟悉有关我国一般社会生活的话题，如职业、节日、风俗和社交礼仪；4．了解英语国家有关日常生活习惯的话题。;2008年英语高考试题特点;25. --- I can’t repair these until　 　　tomorrow, I’m afraid. --- That’s OK, there’s ________. A. no problem B. no wonder C. no doubt D. no hurry D ;26. --- It shouldn’t take long to clear up after　　the party if we all volunteer to help. --- That’s right. __________. A. Many hands make light work B. Something is better than nothing C. The more the merrier D. The sooner begun, the sooner done Ａ;28. --- Why do you suggest we buy a