《中学教育学》冲刺医班.ppt

中学教育学 冲刺班 主讲老师：郭启维;一、授课方式 ;1、本班授课不会面面俱到，而是根据大纲要求和历年考题情况把常考的知识点作一归纳。 2、除了对一些重点知识点做透彻掌握之外，一些需要大家了解的常识之类的考点也需要大家注意。 3、本班授课省略次要章节，讲解顺序与教材一致。 4、需要记忆和理解的关键词句用下划线标出，需要重点掌握的概念用黄色加粗表示。 ;第一章 教育与教育学 从历年考试来看，本章所占比重很大，尤其是识记部分，主要以选择和填空为主要考查方式，难度不高，但知识点相当分散，覆盖面很大，要求考生在复习时要格外全面。其中，现代教育制度的发展趋势、20世纪以后教育的新特点有可能出简答题和论述题，需引起重视。?;第一节教育的发展 （一）教育的概念 1、教育的定义 （1）广义的教育： 所有增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动。包括社会教育、学校教育和家庭教育。 ;（2）狭义的教育： 以有意识的影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 ;【例题·选择题】[2011年真题] 狭义的教育主要是指( ) A．家庭教育 B．学校教育 C．职业教育 D．社会教育 【答案】：B;【例题·名词解释题】[2009年真题]教育（狭义）： 【答案】： 以有意识的影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 ;（二）学校教育制度 学校教育制度（学制）的概念，是指一个国家的各级各类学校系统。 1、学校教育制度在形式上的发展 （1）前制度化教育：始于与社会同一的人类早期教育，终于定型的形式化教育，即实体化教育。;（2）制度化教育：近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。 中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》。1903年的《奏定学堂章程》将学制制度全面实施。;【例题·填空题】[2011年真题] 正规教育又称制度化教育，是近代以______系统为核心的教育制度。 【答案】：学校 ;【例题·选择题】[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是（ )。 A．1840 B．1902 C．1903 D．1922;【答案】：C 【解析】：中国近代完备的学制系统产生于1902年的《钦定学堂章程》 （又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施， 1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。 ;（3）非制度化教育 相对于制度化教育而言，非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” 代表人物：库姆斯的非正规教育思想、伊里奇的非学校化观念。 建构学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。;【例题·选择题】[2010年真题] “教育不应再限于学校的围墙之内”是一种（ ）思潮的体现。 A、制度化教育 B、非制度化教育 C、形式化教育 D、非形式化教育 【答案】：B;2、现代教育制度发展的趋势（二战后教育制度发展的趋势） （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接； （2）强化普及义务教育并延长义务教育年限； （3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化； （5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； （6）教育制度有利于国际交流。;【例题·判断题】[2009年真题] 当代教育的发展中，学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。 （ ） 【答案】： 正确;（三）教育发展过程 1、古代学校教育的特征： 　　阶级性、道统性、专制性、刻板性、教育的象征性功能占主导地位。 【例题·简答题】[2010年真题] 古代学校教育具有哪些基本特征? 【答案】：①阶级性；②道统性；③专制性；④刻板性；⑤教育的象征性功能占主导地位。 ;2、20世纪以后世界教育的特征（二战以后世界教育的新特点） （1）教育的终身化 （2）教育的全民化 （3）教育的民主化;第一，追