光和 好.ppt

本题主要考查影响光合作用的因素,考查学生对曲线的解读能力, （1）从甲图来看,不加蔗糖的培养基中在相同的光照强度下光合速率要比加蔗糖的培养基高,且光饱和点也比加蔗糖的培养基高, （2）图乙表示一昼夜中CO2浓度变化曲线, b-c段上升缓慢的原因是凌晨温度较低，酶活性降低,呼吸速率较慢导致CO2释放减少所致；c-d段急剧下降是因为光合作用消耗大量CO2所致，d点时光照强度不再是限制光合作用的因素, CO2才是影响光合作用的因素,而大气CO2比瓶内高，所以更有利于提高光合速率。（3）从甲乙两图中可以得出不加蔗糖的培养基,适当增加CO2浓度,延长光照时间,适当增加光照强度等可以提高光合作用强度. 过去人们以为作物播种密度越大，产量越高。在保证营养需要的情况下，有人对小麦的产量与播种量的关系进行研究，结果如下图所示 6000 5000 4000 3000 2000 1000 产量 Kg.hm2 30 60 90 120 150 180 210 播种量/ Kg.hm2 (1)根据上图分析，当播种密度过大时小麦产量将————— 减少 （2）从影响光合作用效率的因素分析，产生上述现象的原因是——————————————————————————————— 叶片接受光照不足，通风透气差，CO2供应不足 下图表示一农田中一昼夜温度变化Ⅰ、光照强度变化Ⅱ、植物吸收二氧化碳的变化Ⅲ的数量关系。下列有关叙述中，不正确的是( ) A.Ⅲ与时间轴交点c、e预示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用释放的二氧化碳 B.a点的数值变化主要与夜间的低温有关 C.从c点开始合成有机物，至e点有机物合成停止 D.增大曲线Ⅲ与时间轴围成的正面积的措施包括提高光照强度、提高二氧化碳浓度、适宜的温度和适量的水分　供应等 [互动探究]　正常杨树的叶为什么呈绿色？秋季为什么变黄了？ [提示]　叶绿体中叶绿素的含量多，且对绿光吸收量最少，绿光被反射出来，所以呈绿色。秋季，叶片的叶绿素分子在低温下被破坏，而类胡萝卜素较稳定，所以显出类胡萝卜素的颜色。 要点归纳 一、“绿叶中色素的提取和分离”的实验分析 1．原理解读 (1)各种色素能溶解在有机溶剂(无水乙醇等)中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。 (2)各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢，所以不同色素可以在滤纸条上因扩散而分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。 [提醒]　①本实验中使用的试剂有毒，不但实验后要洗手，实验前也要洗手。 ②不但滤液细线不能触及层析液，滤纸条也不要触及试管。 ③从色素带的宽度知色素含量的多少依次为：叶绿素a叶绿素b＞叶黄素＞胡萝卜素。 ④从色素带的位置知在层析液中溶解度的大小依次为：胡萝卜素＞叶黄素＞叶绿素a＞叶绿素b。 ⑤.在滤纸上距离最近的两条色素带是叶绿素a与叶绿素b，距离最远的两条色素带是胡萝卜素与叶黄素。 3．实验要点提示 (1)实验中几种化学试剂的作用 ①无水乙醇可溶解叶绿体中的色素。 ②二氧化硅破坏细胞结构，使研磨充分。 ③碳酸钙防止研磨过程中色素被破坏。 (2)实验成功的关键 ①叶片要新鲜，颜色要深绿，含有较多色素。 ②研磨要迅速、充分。叶绿素不稳定，易被活细胞内的叶绿素酶水解。充分研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。 ③滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色素，所以要求待滤液干后再画一两次。 ④滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。 (3)注意事项 ①剪取干燥的定性滤纸，双手尽量不要接触纸面，手要干净、干燥(可以套上塑料袋)，以免污染滤纸。 ②加入的SiO2和CaCO3一定要少，否则滤液浑浊，杂质多，颜色浅，实验效果差。 ③根据试管的长度制备滤纸条，让滤纸条长度高出试管约1 cm，高出部分做直角弯折。 ④画滤液细线时，用力要均匀，速度要适中。 [方法点击] 光合速率的测定： (1)表示方法：单位时间内单位面积叶片吸收CO2(或放出氧气，生产有机物)的量。 (2)单位：mg/cm2·h (3)测定方法：实际光合速率＝表观光合速率＋细胞呼吸速率。 植物每天积累有机物的量取决于光合速率与细胞呼吸速率的代数和，若大于零，则净积累，植物生长快；若小于零，则净消耗，植物无法正常生长。 (3)影响因素——光照、CO2、温度等(2010浙江、安徽)。 2．实验试剂及作用 (1)NaHCO3→提供CO2； (2)石蜡→密封； (3)油层→密封； (4)开水冷却→排除水中气体。 3．实验材料及方法 (1)绿色叶片、黑藻等