关于思想品德复习课的几点思考.pptVIP

简单一点、快乐一点 --对思想品德复习课的几点感受 浦口区大桥中学 丁辉 2012.5.31 有不当之处，请大家给与指导，谢谢！ 1．转变观念，把课堂作为主战场， 　　提高课堂教学的效率 2．落实两为 “主”原则，大力提高课堂效率 3．查漏补缺，及时补遗。 4．做好补差工作。 我们要用好每周的两节课。要合理设置每节课容量；要选择科学、有效的教法和学法，坚决杜绝“满堂灌”；教师语言要精练，富有启发性，要精讲；要注意实效性，使学生在牢固掌握基础知识的基础上提高能力，实现当堂达标。 1．转变观念，把课堂作为主战场， 　提高课堂教学的效率 * * * * * * 1．提炼核心观点，简单明了 2．答题方法 3．注重能力考查，凸显综合性。 4．升华道德情感，突出思想性。 5．关注思维过程，突出实践性。 6．联系两个实际（地方、学生），具有地方性、人文性。 7．据“标”依“本”，具有基础性。 一、简单一点 试题内容既要突出重点，又要注意覆盖面，是试题命制的基本要求。本试题，在今年中考规定的范围中，除七年级七八课外没有涉及到外，其余各课均有不同程度的体现，而且重点放在了九年级的一、二、三、四、六、七、八、九等课。该试题可谓是覆盖面广，又重点突出。具体体现在（除纯时政题外）： 1．科学布点，具有广泛性。 可持续发展战略 九年级第七课 24 党的性质、三个代表、民族精神、生命重要性及生命价值 九年级第三、九、十二课、七年级一、二课、八年级十一课 23 爱国主义、明辨是非善恶、正义、责任、挫折、意志 八年级第十课七年级九、十、十七课、十八课、九年级第二课 22 重视民生的认识 九年级第一、三、四、十课 21 时代主题、中国地位 九年级第十一课 20 人代会 九年级第五课 19 经济建设地位 九年级第六课 18 消费者的权利 八年级第八课 17 责任、正义 九年级第一、二课 16 基本路线、经济制度、科教、人才强国 九年级第六、七课 15 腾飞的中国 九年级第三课 14 依法治国、法律特征 八年级第十七课 13 权利与义务 八年级第七课 12 诚信 八年级第六课 11 合作与竞争 八年级第五课 10 未成年人的保护 七年级第十六课 9 不良行为、一般违法与犯罪 七年级第十五课 8 理想与艰苦奋斗 九年级第十课 7 学习的作用 七年级第四课 6 主要考查知识点 对应教材 试题 序号 启示 ◆应该较多地注重对基础知识的落实、梳理上。平时，我们在学习教材中的基础知识的同时，还要分门别类地梳理基础知识，建构知识体系，形成知识网络，努力通过知识再现将所学知识串成“串”，连成网，前后连贯起来，为准确地答题夯实基础。近年来，中考思品试题多以现实问题立意命题，多以社会热点、焦点和人们普遍关心的重大问题立意命题。由于复习时间紧，往往只集中精力关注社会热点和焦点问题，而忽视了全面打好基础，忽视了基础知识的落实和基本技能的培养。这是十分危险的。课本是中考试题的仓库，临考前阅读课本、对基础知识进行分门别类地梳理，即可查缺补漏，强化基础知识，又可提高再现率。 要重视排查教材中的基本观点，指导学生准确表述基本观点，通过不同的练习形式理解基本观点，构建知识网络，夯实单元新授、单元复习和单元过关，这时提高学科教学质量最基本、最根本的问题。 与当年的重大社会热点结合起来命制试题是现阶段中考思想品德试题的一大趋势，也是衡量一套思想品德试题成败的关键所在。综观整个试卷，绝大多数试题能够以教材内容和学生的实际生活为基础，高度重视了与教材知识密切结合的国内外重大时事政治。汶川大地震、北京奥运会圣火传递、节能环保、关注民生、郑筱萸事件、感动中国人物、十一届人代会、科技奖励大会、十七大的召开、朝核问题等热点问题在试题中均有不同程度的体现。重大的社会会热点问题成为试题呈现的重要方式，成为考查学生学科能力的重要载体。 2．突出社会热点，具有时代性。 启示 ◆关注社会热点，紧密结合现实，过好“结合关”。在平时的教学中，要充分发挥《时政教育》教材的作用，增强对时政材料的敏锐感，并以学科教师的视角发掘普通材料的价值和教育意义所在。对于时政的学习，一是要关注当年国内外重大事件，具有典型性教育意义的材料。二是要关注与知识的结合点如何结合？如何运用材料？如何与开展活动联系起来等。总之在平时的教学中，要注重时事热点（人们比较关注的社会事件）与教材内容的结合与渗透，善于运用所学知识对热点问题进行多角度、多层次、全方位的认识和分析，从而提高我们及学生运用所学知识分析、解决问题的能力。另外也可以举办课前5分钟时事报告会、时事竞赛等活动。（热点专题的一般写法：背景材料、与教材结合点、命题意向、跟踪训练等） 该试题的部分选择题及非选择题以某一社会热点为载体，主要