2013新版湘教地理八上《第四节 中国的海洋资源》教案.doc

第四节 中国的海洋资源 一、教学目标 1．读图说出我国海洋资源的主要类型。 2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，以及保护海洋资源的重要性。 二、教材分析 本节教材包括“丰富的海洋资源”和“海洋资源的保护”2部分内容，知识结构如下： 海洋是国家安全的重要屏障，国家的发展、民族的振兴与海洋息息相关。海洋运输成本低，目前我国80％以上的对外贸易通过海路。如果海洋安全得不到保证，我们的对外开放、经济发展也得不到保障。海洋蕴藏着丰富的自然资源，解决人口、环境和资源三大问题，主要也依靠海洋。基于以上考虑，虽然海洋资源在课程标准中没有明确要求，但为了促使学生树立合理开发利用和保护海洋资源的观念，确立海洋意识和可持续发展观，编写者特意安排了本节内容。 在“丰富的海洋资源”部分，教材正文扼要介绍了我国海洋资源的主要类型及其状况，安排了“中国四大海产”、“海洋石油钻井平台”2幅图片和“中国及毗邻海域资源”1幅地图。“活动”1引导学生将相关知识落实到地图上，并分析四大盐场形成的有利气候条件，以训练学生运用所学知识来解决地理问题的能力，发展学生的地理思维能力；“活动”2引导学生讨论油气资源开发过程中应注意的问题，为学习下一个内容作出铺垫，起到承上启下的作用。 在“海洋资源的保护”部分，教材介绍了我国海洋资源开发利用中面临的一些严峻问题及其危害，扼要讲述了保护海洋资源的主要措施。为了让学生进一步认识海洋污染的危害，教材安排了“赤潮”的“阅读”材料。“活动”安排了较为开放的任务，引导学生就海洋资源开发与保护的问题进行探究、交流。这个“活动”有利于拓展学生的知识视野，有利于训练学生收集整理地理信息、表达交流等多方面能力，也有利于引导学生确立海洋意识和可持续发展观。 三、教学提纲 一、丰富的海洋资源 1．生物资源 （1）优越的海洋自然环境：地跨多个温度带，大陆架面积广，海水温度适中 （2）四大海产和四大渔场 （3）海水养殖业发展迅速 2．矿产资源 （1）近海油气资源丰富 （2）滨海砂矿资源丰富 3．化学资源 （1）开发利用方式 （2）主要盐场分布 二、海洋资源的保护 1．面临主要问题 （1）海洋灾害频繁 （2）局部海域环境污染 （3）近海渔业资源衰竭 2．保护海洋资源 （1）加强保护力度 （2）防止海洋污染 （3）合理开发和综合利用 四、教学建议 【丰富的海洋资源】 教学导入： 方案①： 视频导入：2012年6月27日，我国首台自主设计、自主集成研制的作业型深海载人潜水器“蛟龙号”7 000米级海试成功。教师：“蛟龙号”海试成功，对于我国开发利用深海资源有着重要的意义。你了解我国的海洋资源呢？请举例说明。 方案②： 设问导入：同学们，你们平时吃过哪些海产品呀？（学生回答：如海带、带鱼、墨鱼等）这些都属于海洋中的生物资源，除此之外，海洋资源还有哪些类型呢？ 方案③： 歌曲导入：播放或学生演唱歌曲《大海啊，故乡》后，教师顺势切入课题。 方案④： 教材图片或“阅读”材料导入：如利用教材图3-28“中国四大海产”、图3-29“海洋石油钻井平台”，“赤潮”的“阅读”材料等切入课题。 教学过程： 1．学生自学教材，回答下列问题： （1）形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些？（我国海域跨越多个温度带，大陆架面积宽广，海水温度适中，大江、大河带来丰富的饵料等） （2）我国著名的四大海产是什么？我国四大渔场是什么？哪个渔场最大？请指图（图3-30）说明。（渔场：鱼类或其他水产经济动物栖息、洄游并有捕捞价值的水域。在一定时间内，渔获高产水域称中心渔场。中国内陆水域的养殖基地，有的也称渔场） （3）你了解我国的海水养殖业吗？请举例说明。（海水养殖：利用沿海水域和滩涂，养殖或栽培海产经济动植物的生产活动。水产养殖业的组成部分。按养殖对象，可分为鱼类养殖、虾蟹类养殖、贝类养殖、藻类栽培和海珍品（如海参、鲍等）养殖等；按养殖场所，可分为浅海养殖、滩涂养殖、港湾养殖、池塘养殖、网箱养殖等。发展海水养殖，对提高海洋渔业产量具有重要意义。中国海水养殖年产量居世界首位） （4）我国近海有哪些重要的矿产资源？ （5）我国开发利用海洋化学资源的主要方式有哪些？ （6）我国四大盐场是什么？在图3-30中找出它们的位置。 2．学生完成P.80“活动”1。（答案见附1或附2） 【海洋资源的保护】 教学导入： 方案①： 教材“活动”导入：学生讨论P.80“活动”2后，教师顺势切入课题。（“活动”2的设计，旨在承上启下） 方案②： 展示我国伏季休渔（夏季的一段时间沿海禁止从事渔业捕捞作业）的资料，提问：为什么要实施伏季休渔制度？（夏季正处于海洋生物的繁殖期，休渔可以保证海洋生物资源的正常繁殖，实现渔业资源的可持续利用） 方案③： 案例导入：2011年6月11日，渤海康菲石油钻井平