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第一课 语音及语音教学 词汇及词汇教学 汉字及汉字教学 语音及语音教学 基本概念：声母、 韵母、 声调 教学重点和难点 语音教学法及课堂案例分析 声母的分类 按发音部位 双唇音（b p m） 唇齿音（f） 舌尖前音（z c s） 舌尖中音（d t n l） 舌尖后音（zh ch sh r） 舌面前音（j q x） 舌面后音（g k ng h） 按发音方法 塞音（b p d t g k） 塞擦音（z c zh ch j q） 擦音（f s sh r x h） 鼻音（m n ng） 边音（l） 清音、浊音 送气音、不送气音 区分汉语和英语中的清、浊音 汉语中的清音：塞音、塞擦音、以及擦音中的f、h、x、sh、s 汉语中的浊音：边音、鼻音、以及擦音中的r 英语中成对的请浊音p b、 t d、 k g、 f v、 s z 、m、 n、 l 、r、 h、 w 韵母的分类 单韵母：a、o、e、i、u、v 复韵母 前响复韵母：ai、ei、 ao、ou 后响复韵母：ia、ie、ua、uo、ve 中响复韵母：iao、iou、uai、uei 鼻音韵母 舌尖鼻音韵母：an、ian、uan、van、en、in、uen、vn 舌根鼻音韵母：ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong 声调 语音的调类：阴平、阳平、上声、去声 四声的调值（五度标记法） 上声调值的变化 上声在只有单独发一个上声字，或者上声字在词语的最后一个音节时才会发出完整的214。 当上声在词语的前一个音节时，它的214调值就会随着语流而弱化。 例如：理科 lǐ kē 理由lǐ yóu 理智lǐ zhì 理想lǐ xiǎng： lǐ的实际调值为35（下降部分弱化） “一”和“不”的变调 “一”作为序数或者在词语的最后一个音节时声调没有变化 例如：一、二；第一号 “一”在阴平、阳平、上声三种声调的音节前变读为去声 例如：一天yī tiān yì tiān；一年yī nián yì nián；一晚yī wǎn yì wǎn “一”在去声音节前变读为阳平 例如一夜yī yè yí yè “一”夹在动词中间读轻声 例如：看一看 “不”单独说时读本调去声 “不”在去声音节前变读为阳平 例如：不是bù shì bú shì 不去bù qù bú qù “不”夹在两个动词或形容词中间读轻声 例如： 去不去 好不好 教学重点和难点 语音辩正 外国人发音偏误分析 语音辨正 一、R的辨正 单音节对比 Lao－rao老－扰；luan卵－ruan软 Lang浪－rang让；lun论－run润 Le乐－re热； luo落－ruo弱 双音节对比 Lizi－rizi例子－日子；lukou－rukou路口－入口 Loudao－roudao楼道－柔道 二、z、c、s－zh、ch、sh辨正 单音节对比 Zi－zhi资－知； cang－chang仓－昌 san－shan三－山； 双音节对比 Zhiyuan－ziyuan 支援－资源 cunliang－chunliang 存量－纯良 Sidian－shidian 四点－试点 三、zh、ch、sh和j、q、x辨正 单音节对比 Shi－xi时－习；shou－xiu收－修 Zhi－ji只－鸡； zhou－jiu周－究 Chi－qi尺－起；chao－qiao炒－巧 双音节对比 Chima－qima尺码－起码 Fenzhi－fenji分支－分机 Xishi稀释；xueshe学舌 四、J、q和z、c的辨正 单音节对比 Zi－ji自－既； zan－jian赞－见 Can－qian参－千；ce－qie策－切 双音节对比 Zangshui－jiangshui脏水－江水 Xize－xijie 细则－细节 Capo－qiapo 擦破－掐破 Qingcao－qingqiao 青草－轻巧 五、V的辨正 单音节辨正 Yu－yi鱼－咦；nv－ni女－你 双音节对比 Yiju依据；diyu地域 六、Ang的辨正 单音节对比 Ban－bang搬－帮； nian－niang年－娘 Chuan－chuang穿－窗 双音节对比 Banbang半磅；zhanchang战场 外国人发音偏误分析 不能区分送气和不送气音（b/p、d/t、g/k、j/q、z/c、zh/ch、z/c）例如：西班牙语学生会把送气音全部发成不送气音，原因是在西语里没有送气音。 不能区分平翘舌音 例如：泰国学生会把z c s 组和 zh ch sh 组的声母读成一