写景诗上课.ppt

新城道中  苏轼 东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。 置身诗境，缘景明情 学习目标： 1.了解景物描写类诗歌命题角度与答题思路。 2.鉴赏诗歌景物形象。 1.这首诗描写了哪些景物，有何特点？ 这首诗描写了东风、岭上晴云、枝头初日、含笑的野桃、短竹篱、摇曳的溪柳、清澈的沙水等景物，这些景物清新明媚、富有生机。 2.这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感？ 这首诗描摹了一幅清新明丽、生机勃勃原野春景图。在这春风吹拂、雨过天晴的早上，山岭上笼罩着洁白的云朵，太阳初升挂在树梢，矮矮的竹篱旁，盛开着桃花，清清的沙溪上，柳树摇曳，山间农民正在春耕，一派祥和欢乐的景象。如此清新明媚，春意盎然，表达了诗人对自然对农村生活的喜爱、赞美之情。 当堂练习 学案141《吴松道中》 问题1：这首诗写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 问题2：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的情感 1.描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。 2.孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感 琅琊溪①[宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 【注】①此诗写于作者被贬滁州（在今安徽省境内）期间，琅琊溪在滁州琅琊山。 ②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗围绕溪水描绘了那几幅画面？表现了作者怎样的情感？(5分) 这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？答：这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横流、山花随溪水流出等画面。表现了作者对琅玡山美景的喜爱之情，体现了作者寄情山水的悠然情怀。 军城早秋????严武[注] 昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。 更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。 ????[注]严武（726-765）：字季鹰，华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。 （1）诗的前两句描绘了什么样的景象？ ?（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。 ? 【答案】（1）夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗的前两局描绘的是一幅初秋边关阴沉浓重的夜景。2）诗的后两句表现了作者作为镇守边关的将领，斗志昂扬的豪迈情怀。第三句写部署奋力出击，显示昂扬的斗志；第四句写全歼敌军的决心，显示必胜的信心。 作业 优化设计183页 《北 陂杏花》《东栏梨花》 * 诗歌鉴赏——写景诗 1．这首诗描写了怎样的景物？ 2.这首诗有哪些意象？有什么作用？ 3．这首诗是怎样描写景物的？ 4．这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？ 5.这首诗表达了怎样的感情？ 绘景、析景、明情 【命题揭秘】 在高考中，鉴赏写景诗主要有以下几种提 问形式： 第一步：找出诗中描绘的景物，描写诗中展现的图景画面，描述时一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造。 第二步：概括景物所营造的氛围特点。 第三步：联系诗人的生平，分析景物所包含的作者的思想情感。 描图景(描绘诗词中展现的图景画面)＋点氛围(概括景物所营造的氛围特点)＋析感情(分析作者的思想感情)。 【答题步骤】 【答题范式】 写景类诗歌答题模式 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。　　 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。　　 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。　　 *