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函数图象在物理解题中的应用
函数图象在物理解题中的应用 2005年物理考试大纲 “应用数学处理物理问题的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。” “3、匀速直线运动……s－t图。v－t图。” “6、匀变速直线运动……v-t图。” “34. ……简谐运动的位移一时间图像.” “38. ……横波的图象……” “82. ……正弦交流电的图象……” 实际上，还有实验！ 三种情况： 一、题目中有图象 1、从图象知状态 2、从图象知过程 3、从图象知关系 二、题目中没有图象，但要求画图象 三、画图象帮助自己建立解题思想 1、从图象知状态 例1：（2004全国Ⅰ．16） 1、从图象知状态 例2： 2从图象知过程 例3：（2004天津16.） 2、从图象知过程 例4：（1995.11） 3 从图象知关系 例5：（2004上海12．） 3 从图象知关系 例6（2004Ⅱ．17） x/m 图1 O y/m 1 2 3 4 5 6 图2 O t/s y/m 1 2 3 4 5 6 二、题目中没有图象，但要求画图象 例7： 图1 图2 0 -I0 t O× × × × × × × × × × × × × × × B L 600 ω P Q × × × × × × × × × × × × × × × x y I0 I 三、画图象帮助自己建立解题思路 例8：质量为1kg的物体静止在光滑水平面上，在第1、3、5……秒内给物体施加同方向的水平推力F=2N；在第2、4、6……秒内不给物体施加力的作用，求物体通过55米所用的时间。 识图的能力 绘图的能力 利用图象分析的能力
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