单元1 教育技术研究方法概述.pptVIP

案例揣摩；学习模仿；研究实践；思考顿悟；总结提高才能提交自己的研究能力 * 研究有大有小 大到国家级课题，小到一个教师对课堂教学策略的研究 * * * 哈佛招学生时就认为：他们希望招的学生是一个调色板，尽量招背景不一样的学生，学生之间最好是不要雷同的，这样的话他们就是五颜六色，色彩越丰富，彼此之间的收获也就越多。 * 哈佛招学生时就认为：他们希望招的学生是一个调色板，尽量招背景不一样的学生，学生之间最好是不要雷同的，这样的话他们就是五颜六色，色彩越丰富，彼此之间的收获也就越多。 掌握一定的方法就好像掌握了一把有力的锤子，在遇到问题时就很容易知道如何解决了。不要做拿着锤子找钉子的人，但是当有钉子时自己的手里一定要有锤子。 * * * 撰写研究叙事是进行研究反思的重要方式。 杜威指出：反思是对经验进行重构或重组，使之增加经验的意义并增强指导后续经验方向的能力。 * * 读完一篇论文必须了解哪些关键内容呢？我觉得应该包括以下方面：作者为什么要做这项工作？要解决的是一个什么问题？作者在解决问题时遇到了怎样的困难？为了解决他的困难他提出了什么样的解决办法？试验结果是否可能真的证明他的方法好，数据是否充分，有没有和别人的工作，别的方法进行对比？你认为他的方法是否新颖，你从中学到了什么？该方法有哪些不足，你是否立即有了新的改进方案？如果有立即记录下来。带着上述问题，抓住要点，做好记录，一篇长文就会像庖丁解牛一样轰然倒下。 是否可以找到提出这个问题的原著，并集中尽力阅读近5年，特别是近3年的论文，对于5年前的论文，只看引用率最高的经典文章即可。 尽量养成阅读外文文献的意识和习惯。 真理越辩越明，我们读的是一篇学术论文，不是《圣经》，不能带着崇敬的心理去阅读，要像一个审稿人那样带着批判挑剔的心理阅读论文，在阅读中不断地找出论文中的问题，选题上的，方法上的，实验上的，表述上的，并不断地通过积极独立的思考给出自己认为见解。只有这样，资料才能够为你所用，而不会成为你的包袱。有的同学读资料，越读越丧失信心，发现别人做得太好了，自己的想法都被别人做完了，资料全读完了，自己也准备换课题了，这是失败的读法。 * 教育技术研究方法的概念 人们通常把达到目的的途径、工具和手段等称为方法。 教育技术研究方法是指人们为深刻认识教育技术学基本原理、发生、发展、应用过程的现象和规律而采用的途径、方法、手段和工具等。 教育技术研究方法的层次与特征 一般研究方法 哲学方法 专门 研究方法 科学研究方法的层次图 一般研究方法 经验方法 理论方法 系统科学方法 数学分析、逻辑分析 文献研究、调查研究 实地研究、实验研究 专门研究方法 信息反应分析法 评价研究法 解析结构模型法 内容分析法 哲学方法 教育技术研究方法 系统论方法 信息论方法 控制论方法 耗散结构论 协同论 突变论 科学研究方法的特征 客观性 数量化 程序化 技术化 教育技术研究的过程： 1．研究设计阶段 2．研究实践阶段 3．研究分析阶段 4．研究总结阶段 教育技术研究的任务： 1．揭示和发现科学事实 2．探究科学规律 3．建立和发展科学理论 教育技术研究方法的作用： 1．为教育技术学科的形成与发展定向开路 2．使教育技术学科研究程序规范化 3．是推广运用教育技术成果的桥梁 4．丰富了教育技术学科的内容 现代技术手段在研究中的作用： 1．信息资料检索查询手段 2．实验情境创设和实验刺激手段 3．观察手段 4．记录、存贮与重现手段 5．信息处理与分析手段 单元一：研究准备 任务一 观察身边的研究 任务二 评估自我研究能力 任务三 了解教育技术研究 任务四 管理自己的研究 任务四：管理自己的研究 方法一 建立研究档案袋 方法二 撰写研究叙事（Blog） 方法三 利用纸+笔记录自己的研究历程 研究档案袋 研究档案袋是根据预设的标准而搜集起来的研究过程资源展示。它通常以一个文件夹的形式收藏每个课题具有代表性的研究成果（文献、作品）和反思报告。 研究档案袋全面记录了研究者的课题研究情况。因此能够较为客观地反映研究者的研究进程、努力程度、反省能力以及所取得的成就。 电子研究档案袋 电子研究档案袋是基于计算机的研究档案袋，它允许以多种媒体形式搜集、组织档案袋的内容，如音频、视频、图片和文本等，所有与自己研究有关的文档，网站、演示文稿等都要保存在该文件夹中。 电子档案袋丰富了学习档案袋的内容，提高了学习档案的存储和管理水平。 建立研究档案袋的步骤 在电脑硬盘上建立一个新文件夹并命名。 根据管理资源的属性分类建立子文件夹。如六子文件夹分类法：方案设计、课题资源、研究工具、数据分析、成果总结、同伴交流共六个子文件夹。 也可以采用三文件夹分类法：