选用句式句子重组.pptVIP

学习目标： 1、根据语言实际的需要和考题的要求，正确选用句式。 2、掌握“重组”题的做题方法。 常见的句式类型 陈述句 疑问句 祈使句 感叹句 例1：在不改变原意的前提下，改变下面句子的句式，使表达更连贯。 连长带领战士冲上制高点，①敌人的阵地被 炸毁了，②敌营长被打死了，③俘虏了20个敌兵，④占领了高地。 例3：为了更有力的突出表达效果，请将下面一段文字中划线部分改成否定句。 美国要求中学生阅读38部课外名著，其中有莎士比亚剧作，也有马克思的《共产党宣言》。只有阅读中外名著，才能丰富学生的文学知识，才能提高学生的人文素质，才能促进学生道德修养的进步。 例4、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（2分） ①鲁大海－－四凤的哥哥，鲁贵的儿子，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。 ②天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。? A、①a?②a? B、①a?②b? C、①b?②a? D、①b?②b?  选用连贯句式的规则： 用作衔接的语句，不论是冠于句首、嵌于句中，还是缀于句末，都不是“天外来客”，而是整个长句或句群的一个有机组成部分，它们之间必然存在某种对应关系。 1．话题保持一致。 　　2．风格情调一致。 　　3．情理事理一致。 　　4．时间空间一致。 　　5．句式结构保持一致。 　　6．指代保持一致。 　　7．内容保持一致。 　　8．音节和谐一致 * * 压缩语段 学习重点： 掌握“重组”题的做题方法。 学习难点： 掌握复句“重组”题的做题方法。 主谓句 非主谓句 主动句 被动句 肯定句 否定句 单句--复句 常式句 变式句（倒装句） 长句--短句 散句--整句 书面语句 口语句 “ 选用句式 ” 即在灵活多变的句式中 ，根据需要，选用表达效果最佳的句式。它重点考查考生根据语意贯通、情感表达和语气连贯的需要选择恰当句式的能力。 从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又有一些细微的区别（表达效果的区别），如上下文的连贯性、内容的准确性、表达的清晰性和文字的感染力等。句式的选用则常常针对这些细微的差异，来考查考生的辨析能力。 由于选用句式的关键在于“用”而不是简单地区别几个不同的句子类型，所以选用句式题多是提供一个语境，然后要求考生根据语境的需要来选择恰当的句式。 答案：①炸毁了敌人的阵地②打死了敌人的营长 ~~~~ ~~~~ ~~~~ 注意：尽量保持陈述对象（主语）一致。 中途易辙 例2：下列四句话，用的词语相同，但语意的重点却不同。其中分别强调“受话人”和“打电话”这件事的一组是（??） ???①他上午在家里是给我打了一次电话。 ???②他上午是在家里给我打了一次电话。 ???③他是上午在家里给我打了一次电话。 ???④他上午在家里给我是打了一次电话。 A.②③??????B.①②???????c.①④???????D.③④  C 注意：语意强调的重点 如果没有阅读中外名著，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素养的提高，就没有学生道德修养的进步。 注意：题干要求 【答案】：D 注意：句式结构、逻辑事理 根据语境，填人下列两句话中横线处的语句，最恰当的（ ）?? ?①水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀吆喝：“??????????”好像带着很大的气。 ??a．出来吧，你们！??b．你们出来吧！ ??②今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：??????????，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。 ??a．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。 ??b．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？ ??A．①a②b????B．①a②a????C．①b②a????D．①b②b  B 句子重组 一、考点解说 所谓“重组”是指要求在不改变句子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。 解答“重组句子”这种变换句式结构的试题的注意事项： 首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用； 其次要弄清原句内部的逻辑关系。 重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。 二、导引示例： 导引一、用“信息革命”作开头，重组下面的语句，不得改变原意。