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有一种师德叫心态正大培训中心2009年2月26日 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一 何谓心态：由“心态决定命运”说起 心态内涵：心理状态、情绪态度 情绪过程误区：事件→情绪→行为→效果 情绪过程实质：事件→态度→情绪→行为→效果 态度：观念、情感、价值取向与ABC理论 A (activating event,生活事件） B（belief,观念、信念体系） C（consequence,情绪反应） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二 “水桶理论”: 积极心态与消极心态 世界由两类人构成 生理上：男人和女人 心理上：积极心态的人和消极心态的人 每个人都有一只看不见的水桶和一把看不见的勺子水桶盛满时使人乐观自信；水桶见底时令人意志消沉。 ---（美）拉思＆克利夫顿博士 积极心态：增力、建设性。体现为阳光心态---主动、热情、自信、进取，充满幸福感、效能感、使命感（受教育者：开放、认同、接纳、参与） 消极心态：减力、破坏性。表现为灰暗心态---被动、倦怠、抑郁、亚健康，充满压力感、疲惫感、挫败感（受教育者：封闭、厌倦、抵触、抗拒） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三 德育的本质是心灵的唤醒 （一）现代德育的使命 传统德育的困惑 缺乏共同道德教育，公民责任感培养未成为社会意识 中小学生的社会公民与公德意识的关系 中小学教师的国民教师意识 不同时代的特征与德育的使命 一元化社会 -----------→多元化社会--------→民主化社会 思想服从与道德教化---→价值判断与道德选择---→积极心态与道德责任 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）现代德育的智慧:心灵的唤醒 1、“教育的智慧和使命在于唤醒和培育学习者积极的人生态度与生命热情”： 唤醒积极心态 培育道德责任 养成自主精神 2、积极心态培育的依据 ： 改变德育低效现状的要求 新课程德育目标（情感态度价值观）的要求 培养现代公民素质的要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、积极心态营造作是现代德育的“杠杆点” （1）积极心态营造的三大原则 让学生以愉悦的心态阅读 让学生以成功的心态学习 让学生以快乐的心态生活 （2）培育积极心态的三大途径 阅读指导培育学生通过阅读增长智慧的快乐 自主学习引导促进班级成为学习型的班集体 多元智能培养让学生人人获得成功者的体验 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四 有一种师德叫心态 教师心态:教师的教育教学价值观在情绪态度上的表现 阳光心态：是一种积极而理性的教育者心态。教师积极对待学生、对待事业和对待自己的心理态度，体现为师德师风。 教师阳光心态的价值： 自我发展价值——阳光心态是自我成就的动力:积极心态促进教师专业成长。 教书育人价值——阳光心态是师德的语言：师德是教师心态的表达；师德是心态的内涵，心态体现师德的价值。传统教师形象：无私奉献。现代师德：一切为了每一个学生的发展的思想情感和行为规范。 教育教学价值——阳光心态是教育的智慧:良好心态提高教育教学效能。 人际生活价值——阳光心态是人际互动的源泉…… Evaluation only. Created with A