综合实践活动过程与反思.docVIP

Unit 2 Saving the Earth综合实践活动过程及反思 ? 一、教学目标： 1. 提高学生学习英语的兴趣； 2. 鼓励学生在日常生活中使用英语，能够用英语描述不同种类的污染、污染的危害及给出相应建议并表达责备和抱怨； 3.???能够在小组活动的过程中培养学生的合作意识； 4.?? 学生认识到环境污染的危害，树立环保意识，努力从身边的事做起。 二、活动准备： 1.将学生分为七组：air pollution组、water pollution组、soil pollution组、light pollution组、noise pollution组、litter pollution组和forests组； 2.指导每组学生收集与本组污染类型有关的环境污染图片、对比图片及与环境污染、环境保护有关的英语素材； 3.组织学生进行小组内交流，指导学生选择恰当的角色并运用所搜集的英语素材进行角色扮演。 三、活动过程： 1.各小组依次进行角色表演。 ? Air?pollution组 场景一：病人就诊（在教室的中央放一张课桌和两个凳子当做诊所，一名学生坐在课桌的前面扮演医生，他/她穿一件白色上衣、脖子上挂一个“听诊器”。一名学生扮演病人，一边咳嗽一边进入“诊所”，在“医生”面前坐下后开始描述自己身体的不适症状，“医生”一边听“病人”的叙述一边用听诊器在“病人”的肺部倾听，然后对“病人”的疾病作出诊断并给出治疗方案。） Patient: Good morning，doctor！ Doctor: Good morning! What’s wrong with you? Patient: It’s hard for me to breathe. Doctor: How long have you been like this? Patient: Since last week. Doctor: You have breathed bad air for a long time , it’s harmful to your lung. Patient: I hate the bad air. … 场景二：空气的自白（展示图片）（一同学扮演空气，描述自己的遭遇。） I am air. I am everywhere on the earth though not many people pay attention to me. I own many kinds of useful gases, for example, oxygen, it is necessary for most of the lives. People and many other lives breathe in oxygen and breathe out carbon dioxide. I used to be clean without much harmful gas, but now factories pour much polluted gas in the sky, so when people breathe in me, they feel unhealthy, this can even cause cancer. I don抰 want to do so, but what should I do? 场景三：环境保护者的呼吁（一同学手持保护环境的旗帜或条幅扮演环境保护者向大家提出保护环境的建议。） Air pollution is becoming more and more serious , this has a bad effect on our health, so we should do something to solve it. We should stop chemical factories pouring polluted air in the sky… ? Air?pollution组表演完毕，教师和该组以外的所有同学对该组的表演进行评价，分别对其英语知识的运用、表演过程中语气语调的使用、所提建议的可行性、环保程度及小组内成员合作的默契程度等方面评分，最后综合各种指标给出一个总分数。 ? Water pollution组 场景一：鱼儿的对白（在教室中央画一条小河，两名同学站在里面扮演小鱼，另外在里面放一些小鱼的图片当做死鱼。两条小鱼行动缓慢，缺乏生机。） Fish 1: I don’t feel very well. Fish 2: I don’t feel very well, either. Fish 1: Many of our friends have died these days. That’s terrible