沙漠里的奇怪现象第一课时.ppt

学情展示 预展方案：我们是小小诵读家。 方案建议： 偶数组组长进行合理分工，人人参与，组织组内成员练读，然后展示朗读，要求朗读形式多样；奇数组进行主评价，其它小组之间也可以赛读，赛评。比一比哪组同学表现最佳。 （评价方式建议：可以从站姿、语音、语气、语调、感情等方面进行评价） 读准字音 竺可桢 玄奘 戳 万顷 海市蜃楼 学情展示 预展方案：我是小小分析家。 方案建议： 小组组长组织大家讨论，对问题的理解达成共识，并选出组内展示者，5分钟后比一比哪组同学代表表现最佳。 答案 2.解释 形容现象奇异、色彩繁杂。 只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。 * 第一课时 简介作者 作者简介 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。 竺可桢（1890——1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。 学习目标 1、读懂课文，识记生字新词。 2、理解内容，理清文章结构。 自学指导一：一读课文，扫除生字词障碍 朗读课文，扫除字词障碍，读通读准课文，并用一 句话概括对文章内容的整体感知。 学习方式：自研共探