一个丁香.docVIP

5、一株紫丁香教学目标：　　?8个生字。会写“休、伸”等10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 　　3、懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。教学重点：认识生字、教学难点：　体会老师工作的辛苦，表达对老师的赞美和感激之情，感悟浓浓的师生情意。教学过程一、??? 激趣导入，释题质疑1．同学们，静静的深夜群星闪耀，老师的彻夜明亮。每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，当想起您，敬爱的好老师……一株紫丁香2、欣赏丁香花，引出课题。通过多媒体课件展示紫丁香花盎然开放，跨越时空的界限，营造一种身临其境的美。 （出示紫丁香图片）紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。喜欢吗？ 3、欣赏课文（放课文录音）。 二、自读课文，整体感知让学生在读文中，运用自己喜欢的识字方法自学生字，扫清阅读障碍，把课文读通顺。学生认真朗读课文。老师希望你在读的时候尽量做到：读准字音，读通句子、认读词语：踮起脚尖儿、安静的小院、绿色的枝叶、盛开的花儿、消除疲倦、时时挂牵、困得眨眼、又香又甜、这首诗歌分为几小节呢？（5小节）请5位小朋友来读读。（指名读）、读了课文，你仿佛看到一群小朋友在干什么？（,种下了一株紫丁香。那芳香四溢（yì）的淡紫色小花,那微风吹来的浓浓的花香，把孩子们真诚的爱送到了老师的心田）、精读课文，悟情明理根据学生所说的内容，用课件出示相关的小。幻灯片：各小节内（1）进他们的内心世界，想想（2）??? 踮起脚尖的动作。这样走为的是——不影响老师工作（）??? 指导朗读。同学们生怕打扰老师，悄悄地栽下了紫丁香。如果你也是其中的一个，你会怎样读好这一小节？能不能再轻一点，谁再来试试。我们一起来试试。一株小小的紫丁香被孩子们悄悄地栽在了老师窗前，寄托了同学们许多美好的心愿。在他们的内心深处，有多少话儿想对老师说呀！孩子们想对老师说些什么呢？孩子们想对老师说——老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊？（是啊，老师每天晚上都在备课，学习，多辛苦啊！谁再来读读这一节，读好“夜夜”这个词，把这个意思读出来。） （2）一句话，一份情，紫丁香传递着你们的心声，看谁的朗读能使老师感动。应该怎样读，才能表达出同学们的深情呢夜深人静有紫丁香陪伴我们把感送给敬爱的老师吧！（生齐读）说话练习：老师，我想对您说——学生配乐朗读，升华情感。?板书设计：一株紫丁香????????夜夜做伴消除疲倦感谢挂牵?? 睡梦香甜爱 一、学习生字 (一)、学生自主观察要学习的生字，并识记字形。 (二)、合作探究 小组合作探究，讨论交流：每个字的间架结构以及需要提醒大家注意的笔顺。 二、师生交流，教师重点指导： 1、“区”和“巨”、“它”和“安”字形相近，注意指导学生写好形近字相同的部分。 2、提示“区”和“巨”的笔顺，都是最后写竖折。 3、学生练习书写。 4、小组评价。 3、评选“小小书法家”。 三、拓展积累 1、关于教师的诗句： 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗歌： 老师像什么 ？ 老师更像我们的妈妈， 老师像红烛 。 天天陪伴在我们左右, 照亮了知识的路程 ， 教给我们丰富的知识。 老师像春雨 ， 春蚕到死丝方尽, 把点点滴滴的知识撒播 。 蜡炬成灰泪始干。 老师像园丁， 这就是我们亲爱的老师。 把幼小的我们培育成一棵大树。 谢谢您,老师! 老师像一把金钥匙， 把无知的我们领进知识宝库 。 教学反思： 在教学本课时，我制作了直观、漂亮的多媒体课件，课堂上极大地调动了学生的学习积极性。在教学生理解课文时，我注重在指导学生感情朗读上下功夫，让学生通过反复地读，体会老师的辛苦，感受孩子们那种浓浓的浓情。学生在理解一株紫丁香，包含了孩子们的爱时，有些吃力，但在老师点拨后，也突破了这个难点。整堂课学生的学习积极性高，教学效果较好。