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高一语文上学期必修2 兰亭集序 时间：2010年11月29日 编写人：任小燕 知识与能力 学习本文文笔洗练，自然清新的风格。掌握本文出现的文言词类、句式的特殊现象。 过程与方法 体会课文生动的语言——景语、情语、叙事语。掌握书序体裁的特点，提高把握文言词类、句式的能力。 情感态度与价值观 理解作者关于生死的慨叹，把握作者的生死观，暗含有生之年应当做些实事，不易空谈玄诞。 第一课时 【教学过程】 、解题 1、走近作者 王羲之（公元321～379，一说303～361），字逸少，东晋琅邪临沂人。是东晋也是我国古代最杰出的书法家。出身于士族名门，是东晋政治家王导的从子。任右军将军，会稽内史，世称“王右军”。早年从卫夫人学习书法，后多鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，有“书圣”之称。书法刻本以《乐毅论》《兰亭序》《十七帖》为著。其子王献之也是书法名家。父子齐名，世称“二王”“二圣”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文风清洗，不尚辞藻而多情致。 2、背景介绍  两晋政治恐怖，统治集团内部互相倾轧，残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想，生活以及文学创作都产生了很复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，是玄言文学泛滥之时。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文《兰亭集序》，不但在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。 兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。?晋穆帝永和九年三月三日（上巳节），王羲之在会稽山阴的兰亭修禊之礼，举行过一次盛大的风雅集会，参加的名士，有“东山再起”的司徒谢安、“掷地作金石声”的辞赋家孙绰，潜心物外的高僧支遁等四十一人。当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名爵及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。 3、文体知识《兰亭集序》是一篇序言。“序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。、整体感知 1、字音辨识 癸丑???? ?修禊?流觞?? 激湍形骸???? ??游目骋怀??? 齐彭殇?嗟悼会稽? ?感慨系之??? ，请学生分别划出三个段落中表达作者情感的词来，划出不懂的字词句来。 3、感知作品，理清思路 根据文章的情感变化，划分文章段落层次  三、研习第一部分，即1、2自然段 1、迅速浏览课文，然后合上课本，凭记忆按提示查找内容要点???? 2、摘录本段写景句，体会作者写景状物言简意赅，妙趣天成的特点，感受作者快乐的心境。?????? 、学生讨论、交流??????? （1）有人将本段之“乐”总结为“五乐”，你能找出来并加以总结说明吗？ （作者依据什么说这次聚会“信可乐也”?“信可乐也”在第1部分中起到什么作用?） （2）本段末句“信可乐也”能否改成“信可乐矣”？请阐述理由。 （3）讨论：这段话语言有什么特点??? 四、课堂小结： 五、预习作业 1、预习第3、4自然段，想一想作者为何而“痛”？又为何而“悲”？  知识与能力 学习本文文笔洗练，自然清新的风格。掌握本文出现的文言词类、句式的特殊现象。 过程与方法 体会课文生动的语言——景语、情语、叙事语。掌握书序体裁的特点，提高把握文言词类、句式的能力。 情感态度与价值观 理解作者关于生死的慨叹，把握作者的生死观，暗含有生之年应当做些实事，不易空谈玄诞。 第二课时【教学要点】研习3、4自然段，理解作者的生死观整理本课文言知识【教学过程】 、研习第3自然段 1、全班齐读第3段，理清文章思路 提问一：请合上课本串讲本段大意 提问二：这段话作者围绕什么主题展开讨论的？提问三：作者为何而痛？ 、研习第三段，即4自然段 1、这段议论中包含感情，请理清作者的感情发展脉络。 问题（1）当前士大夫的人生观是怎样的？ 、合作探究 1、谈谈你对“一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”一句的认识。 2、第四自然段，作者发出“后之视今，亦由今之视昔，悲乎”的慨叹，那么作者究竟为何而“悲”呢？ 、随堂演练：归纳整理文言知识 1、通假字 趣舍万殊（）???悟言一室之内（）