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学习目标： 1、掌握铝的特殊性质 ——与氢氧化钠的反应。 2、能应用物质的量在化学方 程式中进行计算。 思考：与酸反应是活泼和较活泼金属的特性，那有没有金属可以与碱反应呢？ 讨论探究 向一个铝制易拉罐充满CO2后，再往罐内注入足量的20%NaOH溶液，立即用胶布严封罐口，不多会儿就会听到罐内“卡、卡”作响，发现易拉罐变瘪，再过一会儿易拉罐又鼓涨起来，解释上述变化的实现现象。并写出相关的离子方程式。 探究结果 ①易拉罐开始变瘪的原因是 其化学方程式为 。 ②易拉罐后来又鼓涨起来的原因是 其离子方程式为 。 布置作业： 作业本：课本P54习题8 预习并完成下一节导学案 * * §3-1 金属的化学性质 第二课时 §3-1 金属的化学性质 第二课时 课前回顾 1、金属与非金属的反应：钠、铝2、金属与酸和水的反应：钠、铁 盐酸 God Save me！！ 无所谓， 慢慢减减肥…… 为什么受伤的总是我！晕！ 呵呵，挺舒服，我不怕… 思考：观察此图，你有何看法？ 实验3—4：取2支试管，分别加入几片铝片，然后再分别加入5mL 盐酸和5mL NaOH溶液，观察实验现象。过一段时间后，将点燃的木条分别放在两支加铝的试管口，你看到什么现象？生成的气体可能是何种气体？ 实验探究： 为什么气体不能点燃？ 改进实验，来检验生成的气体。 ①试管开口太大，难以集中燃烧。 ②NaOH溶液浓度不够，产生气体太少。 方案1： Al NaOH溶液 方案2： Al NaOH溶液 肥皂水 现象： Al片放入盐酸、NaOH溶液中都有氢气产生。 化学方程式： 2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑ 偏铝酸钠 铝的特殊性：既能跟酸反应产生H2，又能跟强碱溶液反应产生H2。 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑ CO2被碱液吸收而使罐内压强减小，在外界大气压作用下而变瘪。 CO2＋2NaOH=Na2CO3＋H2O 过量的碱液与铝反应生成氢气而使罐内压强增大； 铝和氧化铝(铝的保护膜，也能与酸、碱反应)能跟酸、碱反应，因而铝的保护膜和铝制品会直接被酸、碱侵蚀，所以，铝制餐具不宜用来蒸煮或长期存放酸性、碱性的食物。 铝制餐具是否适宜用来蒸煮或长时间存 放酸性、碱性的食物？为什么？ 思考 一、原理： H2 + Cl2 2HCl 点燃 换算成标况下体积比 化学计量数之比 1 : 1 2 : 扩大NA倍 2NA个 NA个 NA个 : : 物质的量之比 1mol 1mol 2mol : : 换算成质量比 : : 2g 71g 73g : : 22.4L 22.4L 44.8L 同一条件下体积比 : : 1 1 2 结论： 化学计量数之比 = 微粒数之比 = 物质的量之比 =参与反应的气体体积比 （相同条件下） 实验室用6.5g Zn与足量盐酸完全反应。求：① Zn的物质的量；②参加反应HCl的物质的量；③生成H2的体积(标况下)。 Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 解：① 1 2 n (HCl) 0.1mol n(HCl)= 0.2 mol 1 2 0.1 mol n(HCl) = Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 m (HCl) 6.5g 65 2×36.5 m(HCl)= 7.3g 7.3 g 36.5g/mol n(HCl)= = 0.2 mol n(Zn) = m (Zn) M (Zn) 6.5g 65g/mol = = 0.1mol ②解法1（初中质量比方法） 解法2： （高中物质的量之比方法） 说一说：哪种方法简单？为什么？ 例题 结论： ①以物质的量为计算依据，由于数值较小 便于计算，所以同学们要转变观念，学会 用物质的量作为计算的依据，以大幅度提 高解题速度。 ②物质的量便于与其他物理量直接关联。 n m V(g) N c ×NA ×Vm ÷Vm ÷NA ×V(aq) ÷V(aq) ×M ÷M 如何关联？请看图示： Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2 解：③ 0.1mol 1 1 n (H2) n(H2)= 0.1 mol V(H2)= n(H2) × Vm = 0.1 mol × 22.4 L/mol= 2.24 L 1 1 0.1 mol n(H2) = 例题 实验室用6.5g Zn与足量盐酸完全反应。求：