第2.1.2函数及其表示的二类.pptVIP

函数和它的表示法 一、复习回顾 1、常量与变量： 2、函数的概念： 如果变量 y 随着变量 x 而变化，并且对于 x 取的每一个值，y 都有唯一的一个值与它对应，那么称 y 是 x 的函数，记作：y = f(x). 这时 x 叫作自变量，把 y 叫作因变量，对于自变量 x 取的每一个值a，因变量 y 的对应值称为函数值，记作f(a). 复习回顾 3、函数的三种表示法： 公式法、列表法、图象法 4、根据下列条件判断y是不是x的函数： （1）y = 2x-1； （2）y2 = x2； （3）长方形的宽一定时，其长为x，面积为y； （4）设x是正实数，y是x的平方根. (3)你能用图象法表示函数关系式y=n+2吗？ (n表示横坐标,y表示纵坐标) 四、知识运用，分层导学 用长度相等的火柴棒拼成上面由三角形组成的图形，用 y 表示需要的火柴棒的根数，用 n 表示图形的序号，显然___是___的函数. （1）你能用列表法将这个函数表示出来吗？ 四、知识运用，分层导学 （2）你能用公式法（解析法）表示这个函数吗？ y = 2n+1 问题：拼成第21个图形，一共需要多少火柴棒？ 当 n = 21时，y = 2×21+1 = 43 故拼成第21个图形，需要43根火柴棒. 四、知识运用，分层导学 （3）你能用图象法表示函数y = 2n+1吗？ 提示：借助平面直角坐标系. 五、自我评价，知识再现（学生小结） 思考：函数y = 2n+1中 n 可以取任意实数吗？ 因为 n 是图形的序号，所以只能为正整数 . 故，此函数应表示为： y = 2n+1（n为正整数） 注意：用解析法表示函数时，一般要加上自变量的取值范围. 一般地，对自变量的取值范围的确定，主要从两个方面去考虑： 1、自变量的取值要使函数解析式有意义； 2、自变量的取值要使实际问题有意义. 六、达标检测，拓展升华 例、求下列函数中自变量的取值范围： （1）y = 2x+1 （2） （3） 六、达标检测，拓展升华 观察教材P31图2-1，你能否看出这一天中哪一段时间里气温在下降，哪一段时间里气温在上升？几点温度最高？几点温度最低？ 从夜里0点到凌晨4点，气温在____；从凌晨4点到下午2点，气温在____；从下午2点到夜里12点，气温在____. ________温度最高，________温度最低. A组 1、求下列函数自变量的取值范围 ： （1）y = x2； （2）y = ； （3）y = . B组 2. 等腰△ABC的周长为20，底边BC长为y，腰AB长为x，求： （1）y关于x的函数解析式； （2）当腰长AB=7时，底边的长； （3）当x=6和x=8时，函数值是多少？ C组 3. 下图是小明放学回家的折线图，其中t表示时间，s表示离开学校的路程． 请根据图象回答下面的问题： (1)这个折线图反映了哪两个变量之间的关系？路程s可以看成t的函数吗？ (2)求当t=5分时的函数值？ 巩固练习 作业：P36 A组 T6 T7 鹰山中学八年级上期数学课件 答：1、3是函数，2、4不是函数。 二、创设情境，导入新课　　 用边长为1的等边三角形拼成如下图 ,用y表示拼成的图形的周长,用n表示其中等边三角形的个数。 y … 8 7 6 5 4 3 2 1 n (1)填写下表: 3 4 5 6 7 8 9 10 … (2)你能根据上表用公式法表示y与n的函数关系吗? Y=n+2 三、合作交流，探究新知　　 … 10 9 8 7 6 5 4 3 y … 8 7 6 5 4 3 2 1 n 三、小组展示，质疑解惑　 画法： （１）列表取值； （２）画坐标系，描点； 1 2 3 4 5 6 7 8 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 n y 1 2 3 4 ... y ... 8 7 6 5 4 3 2 1 n 3 5 7 9 11 13 15 17 17 15 13 11 9 7 5 3 y ... 8 7 6 5 4 3 2 1 n 1 2 3 4 5 6 7 8 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 n y 由于这里 n 只能取正整数，所以，此函数的图象是在一条直线上等距离的一串点. 1 + = x x y x x y - + - = 2 1 3 2 2 - x x 2 4 + x