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第一章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 命制人：郑陆静 审核：王伟强 使用日期：2012-9-10 领导签字： 【学习目标】 1.知识方面： （1）说出原核生物和真核生物的区别和联系。 （2）分析细胞学说建立的过程。 2.能力方面： 能使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。 3.情感态度与价值观方面： 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 【知识梳理】 观察细胞——高倍镜的使用 1、高倍镜的使用方法步骤：①.转动 使视野明亮。②.在 倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至 ③.用 转过高倍物镜。④.观察并用 调焦。 2、特别提醒; ⑴必须先___倍镜观察后，再转动转换器换成____倍镜观察。 ⑵低倍镜观察时，粗、细准焦螺旋都可调节，高倍镜观察时，只能调节_____________。 ⑶由低倍镜换高倍镜，视野变____,视野内细胞数目变_____,每个细胞的体积变_____。 ⑷目镜的长度与其放大倍数呈____相关；物镜的长度与其放大倍数呈__　相关。 例．一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长；丙、丁无螺纹，丙较长。若要在视野中看到较大的细胞，宜选用 （ ） A．甲与丙 B．甲与丁 C．乙与丙 D．乙与丁 （５）物象移动与装片移动的关系：由于显微镜下成像是到立的像，所以，物象移动的方向与载玻片移动的方向是_________的。 （６）显微镜的放大倍数：放大倍数指的是物体的 的放大倍数。 例.显微镜目镜为10×，物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为 （ ） A、2个 B、4个 C、8个 D、16个 解析：放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系：①一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算；②圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。 二、原核细胞和真核细胞 1．原核细胞和真核细胞比较 类别 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 （或拟核） 细胞质 生物类群 相同点 分类依据：细胞内有无以 为界限的细胞核。 2．原核生物与真核生物 （1）原核生物：由 构成的生物，如细菌和蓝藻等，其中 为自养生物，而绝大多数 为异养型生物，其DNA分子主要分布的区域叫 。 （2）真核生物：由 构成的生物，其DNA分子主要分布在 上。 三、细胞学说建立的过程 1．建立过程 （1）1543年，比利时的维萨里发表了《人体构造》，揭示了人体在 水平的结构。法国的比夏认为器官由 组成。 （2）1665年，英国科学家 用显微镜观察了植物木栓组织，并命名为 。 （3）1838年，德国植物学家 提出细胞是构成植物体的基本单位。 （4）1839年，德国动物学家 结合 的观点，二人建立了细胞学说。 （5）1858年，德国的 提出：细胞通过 产生新细胞。 2．细胞学说的要点 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由 发育而来，并由 所构成。 （2）细胞是一个 的单位．既有它自己的生命，又对 生命起作用。 （3）新细胞可以从 中产生。 3．建立意义 细胞学说的建立揭示了细胞的 和生物体结构的 ，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。 【跟踪训练】 1．若用一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果如图所示。试问其视野最暗的是（ ） 2．下列关于高倍镜的使用的描述，错误的是（ ） A．先在低倍镜下看清楚，再换用高倍镜B．先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋 C．把视野调亮，图像才清晰 D．高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数 3．在光照明亮的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞内容物。为便于观察，此时就（ ） A．改用凹面反光镜