苏教版谁的本领大教案.docVIP

谁的本领大 第二课时一、? 这节课，我们继续学习第6课——（齐读课题：谁的本领大）。1、认读词语??①指名读开火车读齐读?2（）学习第1~3自然段?请小朋友和同桌一起读读第1~3自然段，读后说说风和太阳有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。?　　?小结：太阳和风都说自己的本领大，都很，所以他们决定进行第一次比本领? 2、第一次他们比的是什么？谁能来用书上的话？?　　出示：太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。”?　　?第一自然段告诉了我们风和太阳为什么要比本领以及比的是什么。我们一起来读读第一自然段。3、请小朋友第2、3自然段，边读边它们第一次比本领的？?（1）对这场，它们各自都吗？你从哪里知道的呢？?　　出示：风说：“那还不容易！”?　　太阳对风说：“看我的吧。”?（3）指导读风和太阳的话。?　　是呀，就这么一件小事情，那还不容易吗。想想这时候风和太阳说话时是什么态度？（比较骄傲、自信、自以为是）你能读好这两句话吗？（指名试读）“脱下那孩子的外衣”这么一件容易事，风做到了吗？你从哪里知道的？（裹得更紧）??（6）风的本领不是挺厉害的吗，你们知道它为什么没有做到吗？（“呼呼”地吹）?看到这一切，太阳是用什么方法的？结果怎么样？?　理解“强烈”，为了赢得胜利，太阳也使出了自己的看家本领。那么?“强烈的光”是像现在春天一样的温暖的阳光吗？（不是）什么时候的太阳最强烈？（像夏天，有许多强度的光）?　　师：结果呢？（板书：脱了下来）?你从图中什么地方看出孩子觉得热极了？（满头大汗）?　　师出示“觉得”，谁能用“觉得”说一句话？?　　例：我觉得自己包的饺子特别好吃。?　小结：从第一次比赛看，你觉得谁的本领大？（太阳）老师就给本领大的太阳奖一颗五角星。刚才我听出来小朋友的读书本领也挺强的，我们分角色来读读第1~3自然段，比一比谁的读书本领最大。（）学习第4~8自然段?第二天，风和太阳又碰到了一起，这时候的太阳感到怎么样呢？?出示：第二天，风太阳又碰到了一起。太阳得意地对风说：“风先生，你还敢同我比本领吗？”?你能用得意地读读风说的话吗？（鼓励：你读得真得意！）?2、不服输的风当然要比，这次他们比了什么？ 风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” 3、第二次比赛，风和太阳表现如何？结果怎样？请小朋友自己读一读5到8自然段，动手划一划。 4、谁来说说从第5自然段，你知道了太阳的表现和结果如何？??出示：太阳说：“这有什么难的！”?这句话是什么意思？（这一点都不难、这很简单）你能读好这句话吗？引读：于是，太阳又发出——，想催船夫——。（边引读，边出示句子）?看来，太阳又使出了自己的看家本领，它的愿望实现了吗？为什么？?　　出示：可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！?是啊！船夫有力气划船呀。（板书：哪有力气摇船）?　　你有信心读这句话吗？（鼓励：这个船夫真是很难受，很无精打采的。）?　我们再来看看风的表现：这时，风“呼呼”地吹了起来，船夫怎样？谁能把船夫的话高兴地喊出来？（出示：起风了！快挂帆吧！）为什么高兴地喊呢？（刚才热晕了现在有风真凉快、真舒服有风了船儿可以挂起帆 走得快）引读：只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。　　（板书：飞快地前进）?　指导朗读这句话。　.面对这样的结果，太阳？从哪看出？太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！太阳为什么会惊讶，（因为太阳总觉得自己比风厉害）? 　看来，风的本领也是挺大的，愿意给风奖一颗五角星吗？?　.生分角色朗读第4~8自然段。三、拓展延伸?　　1小朋友们，读了这篇课文后，谁来告诉大家风和太阳谁的本领大呀？?其实，风和太阳它俩各有各的本领。（板书：各有各的本领）?我们人也一样，小朋友，你们也各有各的本领。课件出示：每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己，看待他人。互相取长补短，学会欣赏他人真是了不起。.分角色朗读课文。?　　.（出示图片）师：第三天，风和太阳又见面了。它俩经过上两回的较量，都看到了自己的短处，也看到了别人的优点，现在它们见面又会说些什么呢？?