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享学初一预科班 第一讲 有理数的相关概念 本课重难点： 1、有理数的性质和定义 2、相反数、倒数、正负数 3、数与有理数之间的关系 课程目标 1、理解有理数的定义 2、清楚数与有理数间的关系 3、能够分清楚哪些是有理数哪些不是有理数 4、能够清楚数的相反数、倒数、正负 课程内容 有理数的定义和性质 1. 整数和分数统称为有理数. 2. 有理数还可以这样定义： 形如(其中均为整数,且)的数是有理数. 这种表达形式常被用来证明或判断某个数是不是有理数. 3. 有理数可以用数轴上的点表示. 4. 零是正数和负数的分界点；零不是正数也不是负数. 5. 如果两个数的和为0,则称这两个数互为相反数. 如果两个数的积为1,则称这两个数互为倒数. 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴.在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大.正数都大于零,负数都小于零,正数大于负数. 只有符号不同的两个数称互为相反数.例如和互为相反数,即是的相反数；是的相反数. 在数轴上表示数的点与原点的距离叫做数的绝对值,记作.例如,在数轴上表示的点与原点的距离是5,所以的绝对值是5,记作.一个正数的绝对值是它本身；零的绝对值是零；一个负数的绝对值是它的相反数. 这些基本概念以及它们的性质是初中数学中常考的内容,必须牢固掌握. 例1. 峨眉山上某天的最高气温为12 ,最低气温为 ,那么这天的最高气温比最低气温高（ ） A. 4 B. 8 C. 12 D. 16 例2. 下列说法正确的是（ ） A. 一个有理数不是整数就是分数 B. 正整数和负整数统称整数 C. 正整数、负整数、正分数、负分数统称有理数 D. 0不是有理数 例3．数在数轴上的位置如图,下列判断正确的是（ ） A. B. C. D. 例4. 说出下列各数的相反数： 16,－3,0,,0.001,,,. 例5. 如图,若数轴上的绝对值是的绝对值的3倍,则数轴的原点在 点 .（填“A”、“B”、“C”或“D”） 练习一 1．有如下四个命题：①两个符号相反的分数之间至少有一个正整数；②两个符号相反的分数之间至少有一个负整数；③两个符号相反的分数之间至少有一个整数；④两个符号相反的分数之间至少有一个有理数.其中真命题的个数为（ ） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 2. 下列说服中正确的是（ ） A. 正整数和负整数统称为整数 B. 正数和负数统称为有理数 C. 整数和分数统称为有理数 D. 自然数和负数统称为有理数 3. 以下四个判断中不正确的是 A. 在数轴上,关于原点对称的两个点所对应的两个有理数互为相反数 B. 两个有理数互为相反数,则他们在数轴上对应的两个点关于原点对称 C. 两个有理数不等,则他们的绝对值不等 D. 两个有理数的绝对值不等,则这两个有理数不等 4. 下面四个命题中,正确的是( ) A. 一切有理数的倒数还是有理数 B. 一切正有理数的相反数必是负有理数 C. 一切有理数的绝对值必是正有理数 D. 一切有理数的平方是正有理数 5. 在数轴上,点A对应的数是－2006,点B对应的数是＋17,则A、B两点的距离是（ ） A. 1989 B. 1999 C. 2013 D. 2023 6. 如图所示,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上数字0,1,2,3. 先让圆周上数字0所对应的点与数轴上的数－1所对应的点重合,再让数轴按逆时针方向绕在该圆上,那么数轴上的数－2006将与圆周上的数字 重合. 7. 下列说法中错误的是（ ） A. 所有的有理数都可以用数轴上的点表示. B. 数轴上原点表示数0. C. 数轴上点表示,从点出发,沿数轴上移动2个单位长度到达点,则点表示. D. 在数轴上表示和的两点之间的距离是5. 8. 下列说法正确的是（ ） A. 有最大的整数 B. 有最小的负数 C. 有最大的正数 D. 有最小的正整数 课后作业 1. 如果n是大于1的偶数,那么n一定小于它的 A. 相反数 B. 倒数 C. 绝对值 D. 平方 2. If we have.and a+6O,then the points in real number axis,given by a and b,can be represented as( ) (英汉词典point：点．real