11的二次函数.docVIP

沭阳县蓝天中学初三数学教学案 课 时：总第63课时 备课人：程加林 课 型：新授课 教学内容： 26 . 3 实践与探索（3） 教学目标：掌握一元二次方程及二元二次方程组的图象解法． 教学重点：一元二次方程及二元二次方程组的图象解法 教学难点：一元二次方程及二元二次方程组的图象解法 教学过程： 情境导入： 上节课的作业第5题：画图求方程的解，你是如何解决的呢？我们来看一看两位同学不同的方法． 甲：将方程化为，画出的图象，观察它与x轴的交点，得出方程的解． 乙：分别画出函数和的图象，观察它们的交点，把交点的横坐标作为方程的解． 你对这两种解法有什么看法？请与你的同学交流． 二、实践与探索 例1．利用函数的图象，求下列方程的解： （1） ； （2）． 分析 上面甲乙两位同学的解法都是可行的，但乙的方法要来得简便，因为画抛物线远比画直线困难，所以只要事先画好一条抛物线的图象，再根据待解的方程，画出相应的直线，交点的横坐标即为方程的解． 解 ： 回顾与反思 一般地，求一元二次方程的近似解时，可先将方程化为，然后分别画出函数和的图象，得出交点，交点的横坐标即为方程的解． 例2．利用函数的图象，求下列方程组的解： (1)； （2）． 解： 三、当堂课内练习 1．利用函数的图象，求下列方程的解： （1）（精确到0．1） ； （2）． 2．利用函数的图象，求方程组的解： [本课课外作业] A组 1．利用函数的图象，求下列方程的解： （1） （2） 2．利用函数的图象，求下列方程组的解： （1）； （2）． B组 3．如图所示，二次函数与的图象交于A（-2，4）、B（8，2）．求能使成立的x的取值范围。 4