历史和社会中第一个单位的第一个单位.docVIP

《我的家在哪里》教案 【 课 题 】历史与社会第一单元第一课《我的家在哪里》。 【授课时间】2课时 【教学目标】 1、知识目标 （1）理解：①地图地图三要素的含义；②社区的不同功能。 （2）分析：通过社区的功能分析所在社区的优缺点。 2、能力目标： （1）判断能力：能够分析判断不同社区活动体现的是社区的什么功能。 （2）实践能力：能够小组合作通过地图解决实际问题。 （3）创新能力：能够运用所学知识，为所在社区的建设出谋划策。 3、情感、态度、价值观目标 使学生明确社区的功能，通过对社区的了解培养起学生对自己所在的社区、家乡的热爱之情。 【教学重、难点】 重点：1、通过观察平面图，初步掌握地图三要素。 2、能够根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置，能够利用比例尺计算图上某两地之间的实际距离。 难点：根据地图判断河流和道路的走向。 【教学准备】 传统教学工具（黑板、粉笔）多媒体 请学生把表格抄到书本第4或5页的空白处。 强化练习：请学生把书本翻到第6页，仔细阅读图1-4和1-5，完成1、2小问。 2、比例尺 先请学生齐读书本第五页比例尺的含义（比例尺等于图上距离比实地距离），并在书本中划出来。再给出习题：在一幅地图上图上的10CM表示实地的500KM，该地图的比例尺是多少？ 通过学生的做题情况，向学生强调计算比例尺应该注意的问题，如分子分母的单位必须统一。 让学生完成书本第5页关于图1-3的第二小问。 师：除了我们在练习中看到的用线段或文字这两种方法表示比例尺以外，还可以用数字来表示，例如我们书本第5页最后一段给出的例子。 向学生展示比例尺的三种表示方法。 比例尺大小的比较：分数越大比例尺越大 ，比较1/1000000与1/100的大小。 图幅相同的情况下，不同大小的比例尺所表示的范围以及详略程度的比较。 通过对PPT中北京市地图与中国地图的比较得出结论。 分数 比例尺 范围 内容 大 大 小 详细 小 小 大 粗略 把表格抄在第五页下方的空白处。 强化练习：①、比例尺的实际应用，完成书本第6页图1-4的第三小问； ②、有两幅比例尺分别是1/100000和1/1000000的深圳市地图，你如果到深圳旅游，你认为选用哪一幅地图对你有较大的帮助。为什么？ 图例和注记 请学生齐读书本第5页图例和注记的含义。 向学生展示一副地图，并带着学生一起找出地图中的图例和注记。 让学生自己阅读书本第6页和地图册上的常用图例。 习题巩固： 1、下列比例尺中，最大的是（ ） A、1:20 000 B、1:100 000 C、三千万分之一 D、图上1厘米代表实际距离5千米 2、杭州位于西安的东南方，则西安位于杭州的（ ） A、东南方 B、西南方 C、东北方 D、西北方 3、在1：300000的小区地图上，如果你家到学校的图上距离为2厘米，那么从你家到学校的实地距离为 （ ） A、3千米 B、6千米 C、9千米 D、12千米 板书： 第一课 我的家在哪里 从社区看我家 指向标定向法 经纬网定向法 1、方向 一般定向法（上北下南） 地图三要素 2、比例尺 比例尺=图上距离/实地距离 3、图例和注记 作业布置与反馈 点滴反思 第二课时 导入：回顾第上节课的内容，导出本节课的内容。 师：上一节课我们学习了社区的含义，学习了怎么看社区平面图，那么这节课我们继续来学习和社区有关的内容。首先，我们把书翻到第7页来看一张社区平面图，图1-7，利用上节课学到的图例和注记的知识在书中找到学校、商场、娱乐休闲活动场所、银行和管理机构。 在学生找到这些设施后，让学生讨论这些设施的功能，从而引出社区具有经济和管理功能。 教学预案 作业布置与反馈 点滴反思