美国大学教授发展专业类型.pdfVIP

20l2年第 9期 比较 教 育 研 究 No．9．20l2 (总第272期) ComparativeEducationReview GeneralN0．272 当前美国大学教师专业发展类型 熊华军 ，丁 艳 。 (1．西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心，甘肃兰州 730070； 2．西北师范大学教育学院，甘肃兰州 730070) [摘要]当前美国大学教师的专业发展类型有如下四种：自我主动式、同行协作式、大学规 划式和社会政策调节式。大学教师通过 自我主动式发展独立地规划专业发展的目标和措施，并 借助互相协作共同提高专业发展水平。此外，美国大学把大学教师的专业发展纳入到战略规划 中，指引其发展 。社会部 门也通过相应政策，调节大学教师的专业发展。这四种类型相互联系， 相互依存，共同促进美国大学教师的专业发展。 [关键词]大学教师；专业的发展；美国 中图分类号：G6