老人和海是25 [ 1 ]。.pptVIP

三、情感态度和价值观：?? 学习老人永不服输的顽强精神，树立积极向上的乐观的人生观 。 学习重点： 把握小说的主要情节，分析内心独白对人物形象塑造的作用。教学难点：小说的象征意味? 课时安排：一课时 晚年身患重病，创作才能衰竭，精神抑郁，于1961年7月2日 用猎枪自杀 海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。 情节梳理： 1、小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量？对象都是什么？ ??明确：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗。 2、老人与鲨鱼搏斗的五个回合中，老人用到了哪些武器？结果怎样？老人的身体状况怎样？大马林鱼又怎样？ 板书设计： 象征手法： 老人 → 硬汉精神 大海 → 人生舞台 鲨鱼 → 挫折厄运 作业布置： 1、练笔：从桑地亚哥身上你获得什么启发？ （题目参考：“如果有一天厄运来临，我……” ） 2、有条件的同学课后找《老人与海》的全文阅读 老人与海【美国】海明威 走近海明威 1899--1961 海明威，一向以“文坛硬汉”著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生入死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。 第一次世界大战爆发，海明威报名入伍，因眼疾未被接受。海明威以优异成绩中学毕业后，去当见习记者。 战争始终吸引着海明威。1918年5月被授予中尉衔到了意大利前线担任救护车队司机。在战争中为抢救伤员负过伤，前后动过12次手术，取出了237块弹片。 　　 第二次世界大战中，海明威以记者身份活跃在欧、亚战场。1941年海明威曾来中国采访，在重庆秘密会见过周恩来，并写过6篇有关中国抗日战争的报道。珍珠港事件后，他甚至曾驾驶着自己的摩托艇在海上巡逻以监视敌人潜艇的活动。他还曾率领一支游击队参加了解放巴黎的战斗。战争结束后，海明威定居古巴。卡斯特罗掌权后，他离开古巴返美定居。 海明威借助《老人与海》中的桑地亚哥之口喊出一个男子汉的宣言： 人不是生来要给打败的。 你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。 《老人与海》获1954年诺贝尔文学奖，授奖委员会的评价是： 勇气是海明威的中心主题。 《老人与海》写的是一个老人，展现的却是一个世界。 第一个回合：用鱼叉杀死一条灰鲭鲨，鱼叉被带走，老人手受伤，大马林鱼被吃掉40磅 第二个回合：用刀子杀死两条星鲨，老人手伤严重（淌血）， 鱼被吃掉四分之一? 第三个回合：用刀子杀死一条犁头鲨，刀子折断????????????? 第四个回合：用短棍?击退两条星鲨?，手痛得厉害，大马林鱼半个身子被咬烂? 第五个回合：用短棍劈打成群结队的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼仅剩残骸? ? 极疲乏（简直喘不过气） 情节小结： 课文所选就是老人与鲨鱼做斗争的情节，这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧，老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价，最后一无所有。 他被打败了吗？ 你看到了“人的灵魂的尊严”了吗？ 人物形象赏析：怎样评价桑地亚哥这一人物形象？ 在“武器”简陋、孤立无援、鲨鱼轮番来袭的情况下，老人凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争，在他身上，我们可以看到一种百折不挠、坚强不屈、勇于面对暴力和死亡的“硬汉子”性格。 ?关于小说的象征意味? ??????题目是《老人与海》，表面上，小说是写一位老人及其在海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉”的代表，大海则是人生舞台的象征，鲨鱼则是我们人生中的挫折、厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。? 黑格尔说过： 人格的伟大和坚强的程度，只有借助矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。 《亮剑》 李云龙：明知是个死，也要宝剑出鞘，这叫亮剑，没这个勇气你就别当剑客