在实践中追求和发展真理(自用).pptVIP

有用即真理 ？？？？ 1)真理是有用的。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理具有客观性。因此,它对实践有着重要的指导和促进作用。在此意义上,真理是非常有用的。(肯定题目中的可取观点并分析) 2)有用即能满足人们需要。因此，有用的观念不一定是真理，即判断真理不是以是否有用为标准(指出题目中的不足之处) 3)“有用即真理”是一种实用主义真理观,无论在理论上还是实践中都是非常有害的.(小结题中观点的实质) 探究P47 　 思考：为什么说认识具有无限性？ 判断题： 1、真理是有用的，有用的观念就是真理。 2、多数人的意见就是真理。 3、真理是人们对事物及其规律的反映。 4、人们对一个事物的正确认识，需要经过从实践到认识，再从认识到实践的两次反复就能完成。 5、追求真理是一个永无止境的过程。 6、认识运动的反复性和无限性，表明它是一个圆圈式的循环运动。 “只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向迈进的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明 A．真理面前人人平等 B．真理和谬误是认识过程的两个阶段 C．真理和谬误没有确定的界限 D．真理是有条件的 党的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。党的十七大提出，初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。这说明了 A．十六大的提法是错误的，十七大的提法是正确的 B．真理具有多样性 C．认识具有上升性 D．真理具有绝对性 三角形内角和等于180°，这是古希腊数学家欧几里德提出的定理，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。但19世纪初俄国数学家罗巴切夫斯基提出：在凹曲面上，三角形内角和小于180°；随后，德国数学家黎曼提出：在球星凸面上，三角形内角和大于180°。这个事例说明 A.真理是客观的 B.真理与谬误分不清楚 C.真理是有条件的 D.真理都是具体的 [例4]　(2009·浙江高考)一个科学研究小组对5 000只“冰川豹蛛”进行测量后发现，1996～2005年间，这种蜘蛛的体形平均增大了8%～10%；同期当地每年的解冻期提前了20～25天。这支持了他们的猜想：剧烈的气候变化对当地蜘蛛的生长产生了影响，该研究小组负责人表示，这种影响的后果很复杂，一下子无法估计出来。这一说法体现了 (　　) ①事物间的联系是客观的、无条件的 ②事物本质的暴露和展现有一个过程 ③世界总有一些秘密不能为人所理解 ④人的认识具有反复性、无限性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 本题主要考查对“冰川豹蛛”的认识过程，材料体现了认识论的有关原理。①表述错误，联系是有条件的，不是无条件的。世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物，③表述错误。 考查点1　实践的概念和特点 1.荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之。见之不若知之， 知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明之。”这里所讲 的“行”是指 (　　) A.对事情要有耳闻 B.对事情要亲眼见之 C.要认识事物的本质和规律 D.要亲身实践 荀子这段话是说，对事物听固然重要，但不如亲眼看到，看到又不如去认识和理解它，认识它则不如亲手去做一做。可见，荀子在这里强调的是实践的重要性。他所说的“行”应为我们所说的实践。本题应选D项。 2.2010年大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动的主题之 一是投身科学发展实践。从认识论角度看这主要是强调 (　　) A.物质决定意识　　　　 B.意识具有能动作用 C.实践决定认识 D.认识对实践具有反作用 考查点2　实践是认识的基础 解析：大中专学生投身科学发展实践，主要是强调实践决定认识，故本题选择C。A、B不符合题干规定性。D项不符合题意。 3.16世纪末，伽利略通过比萨斜塔所做的自由落体试验推翻 了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成正比的 说法。这一事例说明 (　　) A.认识是实践发展的动力 B.真理与谬误是认识过程的两个阶段 C.实践是检验认识的真理性的唯一标准 D.感性认识只有上升到理性认识才能把握事物的本质 解析：实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的，A错误。伽利略通过试验推翻了亚里士多德关于物体的降落速度与物体的重量成