第六章 创造的学习和教学.pptVIP

第一节 创造的概述 一、创造的本质 1、创造的含义 第一节 创造的概述 一、创造的本质 2、创造的标准 第一节 创造的概述 一、创造的本质 3、创造的层次 第一节 创造的概述 二、创造的条件 1、知识基础 条件性知识 策略性知识 本体性知识 第一节 创造的概述 二、创造的条件 2、智力水平 第一节 创造的概述 二、创造的条件 3、人格特征 第一节 创造的概述 二、创造的条件 4、环境氛围 第一节 创造的概述 三、创造的过程 1、四阶段说 2、五阶段说 第二节 创造的学习 一、学习与创造 创造学习（creative-learning）指学习者具有探究未知世界的天然动力，学习是一个通过不断的自我唤醒，来感知、诠释和改造周围世界的过程。 学习行为从本质上就是创造行为！ 第二节 创造的学习 二、创造学习的策略与心态 发散思维 VS 聚合思维 形象思维 VS 抽象思维 直觉思维、灵感思维 VS 逻辑思维 1、掌握创造性学习策略 第二节 创造的学习 二、创造学习的策略与心态 2、消除负面心理效应 胆怯、倦怠、创造意识弱、习惯性思维、性格狭隘 第三节 创造的有效教学 一、创造型教师 创造型教师（creative-teacher）就是那些善于吸收最新教育科学成果,将其积极运用于教学中，并且有独特见解，能够发现行之有效的新教学方法的教师。 第三节 创