中国教育史考研大纲程序.doc

中国教育史 　　【考查目标】　　1．系统掌握中国教育史的基本知识，了解教育思想演变、教育制度发展、教育实施进程的基本线索，特别是主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件。　　2．准确理解有关中国教育史的基本文献，特别是其中的代表性材料。　　3．正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析、评价中国教育史实，总结经验与教训，为现实的教育改革与发展提供理论启示。　　?　　—、中国古代教育　　（一）官学制度的建立与“六艺”教育的形成????　　1．学校萌芽的传说　　2．西周的教育制度（14）　　“学在官府”；大学与小学：国学与乡学（08）；家庭教育（12）。　　3．“六艺”教育（15）　　（二）私人讲学的兴起与传统教育思想的奠基????　　1．私人讲学的兴起与诸子百家私学的发展　　2．齐国的稷下学宫　　3．孔丘的教育实践与教育思想（12）　　创办私学与编订“六经”；“庶、富、教”、“性相近也，习相远也”与教育作用和地位；“有教无类”与教育对象（14）；“学而优则仕”与教育目的；教学内容（13）；教学方法：因材施教、启发诱导（08）、学思行并重；道德教育；论教师（07）；历史影响。　　4．孟轲的教育思想（12）（15）　　思孟学派；“性善论”与教育作用（07）；“明人伦”与教育目的；“大丈夫”的人格理想；“深造自得”的教学思想。　　5．荀况的教育思想（12）　　荀况与“六经”的传授；“性恶论”与教育作用；以“大儒”为培养目标；以儒经为教学内容；“闻见知行”结合的学习过程与方法；论教师（11）。　　6．墨家的教育思想（10）（09）（12）　　“农与工肆之人”的代表；“素丝说”与教育作用；以“兼士”为培养目标；以科技和思维训练为特色的教育内容（11）；主动、创造的教育方法。　　7．道家的教育思想（12）　　“法自然”与教育作用；“逍遥”的人格理想；提倡怀疑的学习方法。　　8．法家的教育实践与思想（12）　　“人性利己说”与教育作用；禁诗书与“以法为教”；禁私学与“以吏为师”　　9．战国后期的教育论著　　《大学》；《中庸》（11）；《学记》（13）；《乐记》。　　（三）儒学独尊与读经做官教育模式的初步形成????　　1．“独尊儒术”文教政策的确立　　2．太学（11）、郡国学与鸿都门学　　3．察举制度（10）（15）　　4．董仲舒的教育实践与教育思想　　《对贤良策》与三大文教政策；论人性与教育作用；论道德教育（09）。　　5．王充的教育实践与教育思想（14）　　对谶纬神学的批判；关于教育作用与培养目标；论学习（08）。　　（四）封建国家教育体制的完善???　　1．魏晋南北朝官学的变革　　西晋的国子学（10）；南朝宋的“四馆”与总明观（09）。　　2．隋唐时期教育体系的完备（12）（13）　　文教政策的探索与稳定；政府教育管理机构和体制的确立；中央和地方官学体系的完备（15）；私学发展；学校教育发展的特点。　　3．科举制度的建立（15）　　科举制度的萌芽与确立；科举考试的程序、科目与方法（08）（11）：科举制度与学校教育的关系；科举制度的影响。　　4．颜之推的教育思想　　颜之推与《颜氏家训》；论士大夫教育；论家庭教育（13）。　　5．韩愈的教育思想　　“性三品”说与教育作用；关于人才培养和选拔的思想；论尊师重道（10）（14）。　　（五）理学教育思想和学校的改革与发展???　　1．科举制度的演变与官学的改革　　科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；北宋三次兴学与“三舍法”（09）；“苏湖教法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学（15）。　　2．书院的发展　　书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院讲会（10）；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点（07）。　　3．私塾与蒙学教材　　私塾的发展与种类；蒙学教材的发展、种类和特点（08）（13）（15）。　　4．朱熹的教育思想　　朱熹与《四书章句集注》；“存天理，灭人欲”与教育作用；论“大学”和“小学”教育（07）；“朱子读书法”。　　5．王守仁的教育思想　　“致良知”与教育作用（08）（09）（10）（15）；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教育。　　（六）理学教育思想的批判与反思????　　1．理学教育思想的批判　　2．黄宗羲的“公其非是于学校”　　3．颜元的教育思想　　颜元与漳南书院（11）；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”的教育内容；“习行”的教学方法。　　　　（一）近代教育的起步????　　1．教会学校在中国的举办（14）　　2．洋务学堂的兴办（10）　　洋务学