皮亚杰认知心理学与科学教育-建构中.PDFVIP

皮亞傑認知心理學與科學教育(黃湘武) 皮亞傑認知心理學與科學教育 國立高雄師範學院物理系 黃湘武 引言 因為我們所接觸的外界事物，不可能有任何 皮亞傑 先生逝世了。這位自稱為認識論 兩次完全相間，故在同化過程中，舊有的觀 者 (epistemologist)的瑞士學者，在他 84個生 念必須同時作適當的修改，以符合新的情 命年頭中，近 60 年對於認知發展心理學的卓 的此一基本假 況，這就是認知調整，皮亞傑 越成就，可藉哈佛大學心理學家Jerome kagan 設具有下列重要意義： 的評語為代表： “He was the most influential (1)認知的行為是一種生物自發本能，當 development theorist of this century ,if not of 生物體在環境中感