人口变化的数量.pptVIP

* 第一章 人口的变化 第一节人口的数量变化 【学习目标】 知识与技能： ①了解人口自然增长在时间上的变化 和空间上的差异。 ②分析不同人口增长模式的主要特点 及地区分布。 过程与方法：掌握地理曲线统计图的阅读方法，培养学生获取图表中地理信息的能力。 情感、态度与价值观：树立人口的增长要与社会经济的发展相协调，要与环境承载力相适应的人口发展观。 图1.1 世界60亿人口日 1999年10月12日0时2分，一名男婴在波黑降生，联合国秘书长安南（右一）专程来到医院看望母子二人。 思考：为什么世界60亿人口日备受重视？ 因为60亿人口对于地球来说，已经是一个相当庞大的数量且世界人口仍以每年7000多万的数量在增长。 至2008年，世界总人口已达到67亿。 一、人口的自然增长 第一节人口的数量变化 假设德州市某地2008年共出生128人，死亡90人且该地2008年年平均人口数为10000人，计算该地2008年人口自然增长数、人口自然增长率、出生率、死亡率。 人口自然增长数：128-90=38（人） 人口自然增长率：38／10000×100%=0.38% 出生率：128／10000 ×100%=1.28% 死亡率：90 ／10000 ×100%=0.90% 人口自然增长率=出生率-死亡率 1、人口自然增长的时间变化 阅读地理曲线统计图的一般方法 1、读图名 2、读横、纵坐标分别表示什么变量 3、判读图形变化特征 4、思考变量之间的变化关系 一、人口的自然增长 人口 变化 原因 明显加快 人口增长 速度情况 人口数量持续增加 人口 数量 情况 历史 时期 数量少 数量较多 增长缓慢 增长加速 生产力水平提高，食物供应稳定可靠，死亡率下降 生产力水平大大提高，人们获得充足的食物，完善的医疗服务，死亡率很低 工业革命时期 农业革命时期 农业革命前 生产力水平低，人们获取食物的能力低，抵御疾病和灾害的水平差，人口死亡率高 2、人口自然增长的空间差异 （1）读图名. （2）读图例，辨别柱子的颜色、长短表示的含义. （3）比较同一时间不同对象、同一对象不同时间柱子的长短，确定其含义. 图1.4 1950~2005年各大洲和地区人口数量的增长 1、人口自然增长的时间变化 一、人口的自然增长 1、到2005年止，各大洲按人口由多到少如何排序？ 亚洲、非洲、欧洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲。 2、2005年与1950年相比，人口增长数量由多到少如何排序？ 亚洲（25.27亿）、非洲（6.98亿）、拉丁美洲（3.90亿） 欧洲（1.83亿）、北美洲（1.60亿）、大洋洲（0.20亿） 3、世界人口的增长大部分来自于哪几个大洲？ 亚洲、非洲、拉丁美洲 （发展中国家） 图1.41950~2005年各大洲和地区人口数量的增长 发达国家与发展中国家人口增长的差异 人口增长开始趋于缓慢（由于很多国家实行控制人口的措施） 发展中国家 在世界每年新增人口中，发展中国家占到80%以上。其中，印度、中国、巴基斯坦、尼日利亚、孟加拉国、印度尼西亚尼等国就占了每年世界新增人口的一半。 人口自然增 长率保持在 较低的水平 发达国家 备注 举例 人口发展趋势 原因 分析 增长速度 缓慢 比较稳定，一些国家的人口还会逐渐减少 俄罗斯 德国 很 快 政治上的独立，民族经济的发展，医疗卫生事业的进步，人口死亡率下降 中国 印度 中国计划生育宣传画 日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策 目前的日本，一方面人们的寿命越来越长，另一方面人口出生率却迅速下降，这就是所谓的“高龄少子化”现象。不少日本人对此深感忧虑，担心未来经济发展会因此一蹶不振。 日本人的担忧不无道理。2000年，日本平均3.9个劳动力，要负担一位老年人的生计；如果再加上14岁以下的儿童，平均每2.1个劳动力就必须养活一位老人或儿童。到2050年，随着高龄少子化的进展，日本的劳动力将逐渐减少，其国民生产总值也将随之下降，但老年人口却持续增加，平均每1.5个老动力就必须养活一位老人，如果再加上14岁以下的儿童，负担比率将是1.2：1。因此，现在日本政府在全国大力推广鼓励生育的政策。 图1.5 世界部分国家的人口政策 读图思考： 为实现人口与环境、社会经济协调发展的共同目标，各国或各地区能否采取相同