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第15周 课 时 教 案 12年5月29日 第3节 总第67课时 课题 几何证明举例3 课型 新 课时 1 教 学 目 标 1. 学生会根据三角形全等推导等腰三角形的性质。； 2. 熟练掌握应用等腰三角形的性质定理； 3. 掌握等边三角形的性质，并会运用判定等边三角形； 重点 等腰三角形的性质定理 难点 等腰三角形的性质定理 教法 自主探究 合作交流 教具 教学程序 教师活动 学生活动 激 情 导 入 认 定 目 标 自 主 探 究 激 情 互 动 拓 展 应 用 　同学们运用你手中的三角板，你可以拼出等腰三角形吗，通过拼出的三角形你会发现那些问题呢？ 出示学习目标 自学导航 请同学快速高效阅读课本132-----134页的内容，独立思考列问题并回答下列问题： 1、“等腰三角形的两个底角相等”是真命题吗？怎样证明。 2、在右图等腰△ABC中，AB=AC.AD为BC边上的高∠1与∠2有什么关系？BD与CD有什么关系？ 你能得出什么结论？试着总结一下。 3、说出命题“等腰三角形的两个底角相等”的逆命题？ 4、这个逆命题是真命题吗？怎样证明它的正确性？ 5、你能总结出等腰三角形的性质 性质1： 性质2：