三、测量小灯泡的电功率摘要.docVIP

三、测量小灯泡的电功率 教学目标： 1、知识和技能 加深对电功率的理解。 巩固电流表、电压表的操作技能。 2、过程和方法 通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。 锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。 3、情感、态度、价值观 通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。 重、难点： 电路的设计、连接，作出电路图。 分析实际功率和额定功率的区别。 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器 教学过程： 一、学生预习：（出示幻灯片） 为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？测这些物理量需要哪些实验器材？怎样组成电路（要求画出实验电路图）？实验要作几次？要记录些什么数据（要求设计出记录表格）？在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？ （超连接到最后一张幻灯片明确答案） 二、新课讲解： 1、探究：测量小灯泡的电功率 提出问题： 怎样测量小灯泡的电功率？小灯泡的实际功率是否等于额定功率？ 　 猜想假设： 我们可以测小灯泡两端的电压及流过小灯泡的电流，计算出小灯泡的 电功率。只有小灯泡两端的电压等于额定电压时，小灯泡的 电功率等于额定功率。 学生分析 ： P=UI 测出U、I，就可以求的电功率 设计实验：讨论滑动变阻器的作用、使用 电流表、电压表的使用方法 作出对应的电路图 对