六年级上册科学第三单元能量复习.pptVIP

教科版六年级上册科学重 点 复 习第三单元 能 量。 指南针指针偏转了 电能产生磁 实验1：在不碰到指南针的情况下，谁有办法使指南针的指针发生偏转？ 1、用磁铁 2、用铁 电和磁 实验3：电产生磁的现象更明显：操作方法：A、用短路的方法做通电直导线和指南针的实验 （提示：电路 短路，电流很强，电池会很快发热。所以只能接通一下，马上断 开，时间不能长） 我们发现： 实验说明： 指南针指针偏转角度比原来大 指南针指针偏转角度比原来大 实验2：电能否产生磁的实验 操作方法：在桌上放一个指南针，指针停止摆动后，把电路中 的导线拉直靠在指南针的上方，与指针指的方向一 致。接通电流观察指南针的变化。断开电流后指南 针有什么变化？反复做几次。 我们发现: 实验说明： 实验4： 电产生磁的现象更明显 B、做通电线圈和指南针的实验 （增加电线圈数） 我们发现： 实验说明： 指南针指针偏转角度比原来大 电流强度相同时，电线圈数越多，指南针指针偏转角度越大 判 断 1、丹麦奥斯特实验中发现电与磁之间有密切的联系，奠定了“电磁学”的基础。（ ） 2、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。（ ） 3、电路短路电流很强电池很快发热，所以只能接通一下就断开时间不能长。（ ） 4、只有磁铁、铁一类的物质才能使磁针发生偏转。（ ） 5、我们可以利用通电线圈和指南针来检测电池是否用完。（ ） 6、通过一根导线和用这根导线做成线圈，它们产生的磁性大小是一样的。（ ） √ √ × √ 电和磁 √ √ 1、奥斯特实验说明了（ ）。 A、通电导体的周围存在磁场 B、导体周围存在磁场 C、磁体的周围存在磁场 2、指南针静止后，指针指示方向是（ ）。 A 、指向西北 B、指向南北 C 、指向东西 3、（ ）能产生磁性。 A、玻璃 B、铜 C、电流 4、下列方法中不能增加电流大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、铜 C、短路 5、（ ）是第一个发现电能转化成磁的人。 A、牛顿 B、奥斯卡 C、奥斯特 A C B B C 电和磁 _______ __________ __________ 电磁铁 线圈 铁芯 2、电磁铁的性质：通电时产生 ，切 断电源后 消失。 磁性 磁性 3、磁铁的性质：有磁极（南北极），且 同极 ，异极 。 相斥 相吸 1、用________和___________可以做成电流检测器，检测电池中有没有电。 线圈 指南针 电磁铁 实验方法： 把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。 （根据磁铁的性质） 钉尖吸引指南针的南极，且排斥北极 ，那么铁钉的钉尖是北极。 实验结果： 通过实验得出结论：电 磁 铁 也 有________ 南 北 极 电磁铁 为什么实验中钉尖有的是南极，有的是北极呢？这种现象可能与什么有关？ A、电池的连接方法 B、导线的缠绕方向 改变_____________ 或改变_________________， 都会改变电磁铁的南北极。当电池正负极接法(电流方向)和线圈缠绕方向同时改变时它的磁极_____ 电池正负极的接法 线圈缠绕的方向 不变 电磁铁 磁铁与电磁铁不同之处 磁铁 电磁铁 有磁性 通电才有磁性 南北两极不改变 南北两极能改变 画图题 1、下图中，电磁铁的钉尖是S极还是N极？请标出。 电磁铁 N S 这个电磁铁的南北极不同，是因为 。 电池正负极连接方向不同 判 断 1、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ） 2、电池数量相同，电磁铁线圈越多磁力越小。（ ） 3、研究磁力与线圈圈数关系时所用电池数量应一样。（ ） 4、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ） 5、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ） × √ √ √ √ 电磁铁的磁力（二） 1、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。 A、增加电池节数 B、改变线圈缠绕方向 C、增加线圈缠绕圈数 2、研究电磁