备课两个字好辛苦.ppt

* * 公开的秘密 备课是一种形式和任务，并非为自己的教学服务，而是为学校领导、教育主管部门检查而准备的。 这样的现象 抄袭旧教案、 复制现成的教案、 课后补教案、 探求一个教学内容的新设计 一线教师做研究的基本方式 教师应有这样的意识 备课与写教案 1.不备课是上不好课的 2.备课并不等同于写教案 3.备课是对教材和学生情况的了解过程 备好课对于教师上好课的作用显而易见 1、备课时全面考虑、周密设计 课堂上有效引导、动态生成 2、备课时胸有成竹 课堂上游刃有余 一堂关键的课往往会影响教师的成长 教师悉心研究一节课的目的，并不仅仅是为了上好这一节课，而是旨在解剖麻雀，在反复实践中不断感悟，通过反思和积累，为迁移而教。 教师能从研究备课开始，一节一节课的加以研究和积累，就能增强自己可持续教学的能力。 磨课——教师专业成长的重要途径 1、磨课需要团队合作 2、磨课需要专家引领 3、磨课需要良好的心态 备课主要是明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展。 精简教案，把教师从繁重的教案书写中解脱出来。多研究点实际问题，少写些无用文字。 为什么学、学什么、怎么学、学得怎么样 老师应尝试在不借助任何参考书的前提下，独立备课，深入钻研教材，把教材吃懂，吃透。 一直以来，参考教参，借助教案集，来制定自己的教学方案，已成为了习惯，独立钻研教材的次数少之