如何指导学生有效仿写.pptVIP

如何引导学生有效仿写 主讲：王春根 2012年3月12日 本讲座的目的 1.让学生了解什么是仿写。 2.结合教材，从哪些方面进行有的放矢的仿写。 3.指导学生寻找教材中一篇课文的仿写点。 一.什么是仿写 仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照文章与题目所提供的文章、句式、修辞等,另选一个或多个句式、文题相同相近的句子或文题进行学写。 从哪些方面进行仿写 1．仿写文章的开头。 2．仿写文章的过渡。 3．仿写文章的结尾。 4．仿写文章的句子。 5．仿写文章的词语。 6．仿写文章的线索。 7．仿写文章的修辞。 8．仿写文章的结构。 9．仿写文章的标点。 10．仿写文章的体裁。 11．仿写文章的标题。 1．仿写文章的开头 原文:《燕子》这篇课文是这样开头的：“一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一对剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。”文章开门见山，直写燕子的外形，燕子的形象跃然纸上。 我们在指导学生写其他小动物时，完全可引导学生模仿本文的开头形式。 且看学生仿写的内容: 一个学生在《奶奶家的鹅》一文中这样写道：“一身洁白光亮的羽毛，一对大蒲扇似的翅膀，一张扁扁的褐色嘴巴，一对枫叶