学习理论(信息加工学习理论).pptVIP

第九章 信息加工学习理论 第九章 信息加工学习理论 许多认知心理学家把人看作是信息加工的机制，把认知看作是对信息的加工。当代认知心理学奠基人之一奈瑟认为：“认知是指转换、简约、加工、贮存、提取和使用感觉输入的所有过程。”认知心理学家常用计算机处理信息的过程作比拟来说明人类的学习和人脑加工信息的过程，因而把研究的焦点放在追溯、描述心理运演的顺序和它们的产品上。 第九章 信息加工学习理论 早在1868年，荷兰心理学家唐德斯就发表了有关信息加工研究方法的论文。他认为，反应时（reaction time）反映了神经冲动传导速度这类基本因素，因此可以用来作为分析比较复杂的行为反应的基本成分。这种反应时测量方法，成了现代信息加工研究的一种重要方法。 艾宾浩斯1885年对无意义音节记忆的研究，也是这方面的探索。 第九章 信息加工学习理论 20世纪50年代以后，计算机科学的蓬勃兴起，为心理学家分析和推断心理过程提供了一个重要工具。因为计算机的出现，使得人们有可能分析人的内部心理状态和过程。 西蒙等人在50年代后期发表了一系列论文，以表明可以利用计算机模拟各种心理现象，因而，心理学中的许多问题都可以根据信息加工系统予以阐明。 人被看成是信息加工者。凭借信息加工模式，能把格式塔心理学关于认知和记忆重组的某些推测，用一