孟德尔豌豆杂交说课表.ppt

科学理论产生的一般过程 * 《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》 说课稿 主讲：黄娜 学号：100907013 说教材 教学过程 教学效果预测 说教法、学法 学情分析 一、说教材 （一）教材分析 1、教材内容：由“一对相对性状的杂交实验”，“对分离现象的解释”，“对分离现象的解释的验证”和“分离定律”四部分内容构成。 2、地位分析： 本节课是必修2的开篇，引导学生认识到基因（遗传因子）的存在，才能使学生进一步去探究基因的位置、实质和功能等一系列的问题。 本节课是学生学习孟德尔的豌豆杂交实验（二）的基础，也是第二章《减数分裂与受精作用》这节知识的重要基础，又为后续学习生物变异与生物进化做铺垫，在教材中起到承上启下的作用。因此从这个地位来看，这部分内容不仅是本章的重点，更是整个必修本的重点内容。 （二）教学目标 （ 知识目标： 1.掌握基本概念。 2.理解孟德尔一对相对性状的杂交实验及其解释和验证。 3.阐明分离定律。 能力目标： 1.通过学习孟德尔的杂交实验过程，体验科学研究的一般过程。 2.体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。 情感目标： 体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维，逐渐养成敢于质疑、勇于创新、勇于实践，以及严谨求实的科学态度和科学精神。 （三）教学重点、难点 1.教学重点