学前儿童游戏见习准备-观察法.pptVIP

真实地了解儿童 了解儿童的兴趣和需要、了解儿童认知和社会性水平、了解儿童的个性特点和能力差异 准确地预设游戏 观察可以及时地满足和拓展儿童的生活经验、能为儿童提供充分的游戏条件 有效地指导游戏 把握介入游戏的时机、选择恰当的指导方式、实施有效的指导策略 及时有效地评价游戏 为评价游戏提供具体翔实的资料、对儿童的游戏给予及时反馈、及时地发现游戏中的问题 在游戏的观察中，主要围绕“人”和“物”两方面，就游戏主题、材料、行为习惯等方面作为主要的观察内容。具体表现为：游戏中幼儿与幼儿之间的关系，游戏中角色与材料之间的关系。 主题方面： 包括幼儿已有的游戏主题(游戏中相应的语言、表情、动作、交往能力等)及新出现的主题，如果出现与近阶段教学内容相联系的主题，则作为观察的内容。 材料方面： 包括已有的材料、新投放的材料、环境创设等。观察幼儿与材料的相互作用，幼儿与幼儿之间怎样通过材料进行交往，环境的创设对幼儿游戏的影响。 行为习惯方面： 包括日常生活常规及幼儿间相互交往的规则。 观察记录 不同的观察内容和方法采用的记录方式是不同的，使用中要因具体情况而定： 一、表格记录，两种形式行为核对表和等级量表，常与扫描观察配合使用。 二、实况记录法，指用语言文字真实记录儿童游戏或游戏中发生的情况和事件，在追