新闻主播如何做好广播连线报道_于浩_谢先进.pdfVIP

广电研讨 2014年第3期 新闻主播如何做好广播连线报道 于 浩 谢先进 【摘 要】广播电视连线报道催生了新闻主播这个角色的产生。新闻主播不同于新闻播 音员。连线报道对新闻主播的职业角色、岗位意识、培养机制和管理机制提出了新的要求,新 闻主播成为“讲述者”、“追问者”、双向互动的主导者和现场传播者，他需要具备“主体意 识”、“记者意识”、“受众意识”和“把关意识”。 【关键词】连线报道；新闻主播；角色要求 【中图分类号】G22 【文献标识码】A 从“播音员”到“新闻主播” 在，无论是以轮盘式改革著称的中 中的新闻主播也是有其特点和要求。 在媒介竞争和新闻竞争激烈的 央电台“中国之声”，还是以“整点新 他的不同之处到底表现在哪些方面， 当下，和事件同步 （now news 闻播报+新闻专题”为特征的北京电 如何全面而正确地认识新闻主播在 now）的时效性与对事件近乎实录的 台新闻广播等地方广播新闻频率， 连线报道中的媒介角色，对于他在连 现场感是广播取胜的优势。中国传 尽管追求差异化竞争，但是追求时 线报道中发挥自身作用、有效传播新 媒大学的刘燕南、张威主持的一项 效，已经成为共识，而连线报道也因 闻有着实在的意义。 调查表明，对时效性强的节目受众 此成为常态。 倾向于通过直播的方式收看，“特别 对听众来说，连线报道为其带 新闻主播 是在‘零时差’的重大事件现场直播 来的不仅是内容的变化，还有播报 在广播连线报道中的多重角色 中，观众的收看，与传播者的传播、 形式的改观。其中最主要的是新闻 首先，新闻主播在连线报道中是 与事件的展开同步，这种共时分享 播报者由从前的“播音员”改称为 “讲述者”而非“播报者”，这需要培养 ① “新闻主播”。这并非称谓的简单变 新闻主播的“主体意识”。对于连线报 的观众效应可谓达到了极致”。这 是针对电视新闻观众收视行为的调 化。在西方，新闻主播不仅负责新闻 道中的新闻主播来说，他自始至终以 查结果，也同样适用于以传播快速 的前后串联，他也不仅是具有时滞 “我”的身份和形象在节目中出现：在 见长的广播。在现场直播不能运用 性的新闻事实的转述者，而是新闻 节目的开始，他会开门见山地介绍自 于所有大小新闻事件的情况下，连 事实的即时讲述者、新闻真相的追 己在节目中的“主人”地位：“我是 线报道为了迎合受众对广播的媒介 问者，还在新闻节目的制作过程中起 ***”，在节目的进行过程中，他会经 角色期待而应运而生，这也是广播 到内容主导作用，是栏目内容的策划 常说到“我注意到”、“我了解到”、“我 新闻快速优势的表现形式之一。现 者和决定者。在我国，广播连线报道 看到”等从自我角度出发的语句，并 066 ● 由“播报”到“讲述”，是由被动到主动，新闻主播已经 成为新闻报道内容和进程的掌控者和驾驭者，他就 是在report （报道）新闻而不是read （朗读）新闻。 由此引发的一系列提问。这不是简单 者”，这需要培养主播的“记者意 ‘怎么说’是新闻的表象，而‘说什么 ② 的节目串联词，这其中要求新闻主播 识”。与其说新闻主播是在对听众 ’和‘为谁说’才是新闻的本质。”这 有对新闻事件有着自己的判断和理 “推”（push），不如说是他在向采访 也是播音员向新闻主播嬗变或者培 解，比如对新闻背景的了解和在新闻 对象（记者、专家、当事人）根据自己 养新闻主播的过程中应该理解的关 报道过程中的随机应变。 所需（因为主播是媒介的代表，也即 键所在。 案例1：北京大雾，新闻主播提 是媒介和受众所需）“拉”（pull）信