对“思想政治教育原理”的重新审视.pdfVIP

:理论前沿: 对思想政治教育总理的重新审视 口张耀灿 摘 要:思想政治教育学科理论发展到今天，与进一步推进其发展创新要有新的思路是分不开的，即开展元 理论研究，特别是要推进研究范式的人学转向。在马克思主义人学范式观照下，重点对思想政治教育原理重 新审视，应从理论体系的结构和理论观点的解锋力两大方面探讨八个基本理论问题。 关键词:思想政治教育原理;元理论;范式;发展创新;基本问题 文献标识码:A 文章编号:1007-5968(2011)10-0010-04 中图分类号:D64 思想政治教育学是在马克思主义理论指导下，综合运 类的论文。笔者在上世纪80 年代撰写思想政治教育学基 本范畴的论文困难以被公开采用，只得在贵州师大办的 用多门学科的理论和方法在总结丰富实践经验基础上建 内刊《思想政治教育》发表。李凯写的元思想政治教育 立起来的一门有中国特色的应用学科。对思想政治教育 学论文， 1995 年被《华中师范大学学报》公开发表，但讨论 的研究应当以应用研究、咨询决策研究为重点。但是，也 不起来。因为，许多学科都是发展到一定阶段才回头看、 应注意加强基础理论的研究。只有加强基础理论研究，才 加强元理论研究的。思想政治教育学科经过近30 年的建 能推动学科理论体系的发展、完善，推动思想政治教育的 设，成绩斐然，成果丰硕，牢固地确立了它在法学门类马克 科学发展。本文就思想政治教育专业的第一门主干学科 思主义理论→级学科下一个二级学科的地位。当今，开展 一一思想政治教育原理的发展创新问题发表一些见解， 元理论研究不仅条件已经成熟，而且还显得较为紧迫。自 希望起到抛砖引玉的作用。 党中央启动马克思主义理论研究与建设工程以来，从巩 -、思想政治教育原理发展要有新思路 固马克思主义在意识形态领域主导地位的战略高度，十分 思想政治教育原理的理论体系自 1985 年建立至今， 重视繁荣发展哲学社会科学。党的十七大报告进一步强 其发展创新，一是运用哲学的研究成果对思想政治教育的 调各门哲学社会科学都要推进学科体系、学术观点、科研 原理进一步地抽象、概括、凝炼，从而使认识更为全面、深 方法刨新0 2010 年把《思想政治教育原理兴中国共产党 刻、科学，如对思想政治教育的价值、主体、载体等的认识 思想政治教育史》教材编写纳入马工程序列。笔者认 深化便是如此z 二是吸取同行实践基础上研究的新成果， 为，响应十七大号召，思想政治教育学要推进学科体系、 坚持与时俱进，如对思想政治教育学基本范畴、思想政治 教育过程和规律的认识拓展便是如此。当今，思想政治教 学术观点、科研方法创新，从一定意义上说，势必要求加 强学科的元理论研究。 育学科建设进入了一个新的历史发展阶段，思想政治教 育原理要进一步发展创新，必须要有新思路，否则，不